河南商報記者 杜世民
同學們,,你知道二七大罷工這個事件的意義嗎?
在上課前思考一個問題:我們?yōu)槭裁匆ミ@些愛國主義教育基地研學,?
4月9日,,“紅色二七”育人項目現(xiàn)場會在鄭州市二七區(qū)汝河路小學舉行。
河南省基礎(chǔ)教育教學研究室主任李海龍,,河南省教育科學研究院副院長周寶榮,,《中國德育》雜志社發(fā)展中心主任趙廣忠、副主任趙庭,,首都師范大學博士生導師李敏,,二七區(qū)政府黨組成員林海,二七紀念館館長張江山,,二七區(qū)教育局黨組書記,、局長南中洋等參加了會議。


活動現(xiàn)場,,二七區(qū)長江西路小學教師董慧婷以《愛國基地弘二七——走進中原英烈館》為題,,為大家?guī)砹艘还?jié)研討課。
研討課上,,董慧婷拋出問題:用你自己的話說一說解放是什么意思,。
孩子們說的最多的是:解放就是自由。
作為二七人能為二七做什么,、讓二七更美好,?在互動中,孩子們圍繞學習,、文明,、環(huán)保等詞暢談自己的想法。
二七區(qū)隴海中路小學老師郭靖以《不能忘卻的罷工人物》為題開展研討課,。學生們在探究環(huán)節(jié),,寫下要探究的人物和主要事跡。


“孩子們,,在任務(wù)單上,,你們要去思考這些任務(wù)我們?yōu)楹尾荒芡鼌s、值得我們學習的精神是什么,;銘記歷史,,我們能做什么!”郭靖講到,。
現(xiàn)場,,二七區(qū)教研室副主任連紅、汝河路小學校長馮華,、隴西小學南校區(qū)教師常青,,依次做了“紅色二七”育人項目經(jīng)驗匯報,。
據(jù)悉,二七區(qū)地處鄭州市西南區(qū)域,,是全國唯一因紀念重大革命歷史事件而命名的城區(qū),,區(qū)域內(nèi)紅色教育資源豐富。早在上世紀50年代,,,二七區(qū)就立足區(qū)域紅色資源優(yōu)勢,,逐步構(gòu)建起“政府重視、學校推進,、社會支持,、家長參與、學生喜愛”的紅色教育格局,。
為破解紅色教育“重視程度高”但“落實效果模糊”這一難題,,2019年以來,二七區(qū)教育局以“紅色二七”育人項目為抓手,,以創(chuàng)建中小學基于紅色資源的理想信念教育示范區(qū)為動力,,,建設(shè)符合中小學生身心發(fā)展特點、教育教學方式豐富的理想信念育人體系,,期待為新時代青少年理想信念和愛國主義教育提供“二七樣板”,。
二七區(qū)教育局黨組書記、局長南中洋提到,,近三年來,,二七區(qū)從區(qū)域?qū)用妫瓿山鉀Q問題的“目標—實施—評價”系統(tǒng)化設(shè)計,,從愛黨,、愛國、愛社會主義三個維度細化分解了基于“二七精神”進行中小學生理想信念教育的循序漸進,、螺旋上升,、可見可測、系統(tǒng)全面的目標體系,。從學校層面,,開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的紅色教育實踐探索,。
二七區(qū)紅色教育的經(jīng)驗也被當做典型案例入選全國“疫情防控期間“網(wǎng)絡(luò)學習空間”主題應(yīng)用案例,。(編輯 呂瑞天 吉倩倩)
同學們,,你知道二七大罷工這個事件的意義嗎?
在上課前思考一個問題:我們?yōu)槭裁匆ミ@些愛國主義教育基地研學,?
4月9日,,“紅色二七”育人項目現(xiàn)場會在鄭州市二七區(qū)汝河路小學舉行。
河南省基礎(chǔ)教育教學研究室主任李海龍,,河南省教育科學研究院副院長周寶榮,,《中國德育》雜志社發(fā)展中心主任趙廣忠、副主任趙庭,,首都師范大學博士生導師李敏,,二七區(qū)政府黨組成員林海,二七紀念館館長張江山,,二七區(qū)教育局黨組書記,、局長南中洋等參加了會議。


活動現(xiàn)場,,二七區(qū)長江西路小學教師董慧婷以《愛國基地弘二七——走進中原英烈館》為題,,為大家?guī)砹艘还?jié)研討課。
研討課上,,董慧婷拋出問題:用你自己的話說一說解放是什么意思,。
孩子們說的最多的是:解放就是自由。
作為二七人能為二七做什么,、讓二七更美好,?在互動中,孩子們圍繞學習,、文明,、環(huán)保等詞暢談自己的想法。
二七區(qū)隴海中路小學老師郭靖以《不能忘卻的罷工人物》為題開展研討課,。學生們在探究環(huán)節(jié),,寫下要探究的人物和主要事跡。


“孩子們,,在任務(wù)單上,,你們要去思考這些任務(wù)我們?yōu)楹尾荒芡鼌s、值得我們學習的精神是什么,;銘記歷史,,我們能做什么!”郭靖講到,。
現(xiàn)場,,二七區(qū)教研室副主任連紅、汝河路小學校長馮華,、隴西小學南校區(qū)教師常青,,依次做了“紅色二七”育人項目經(jīng)驗匯報,。
據(jù)悉,二七區(qū)地處鄭州市西南區(qū)域,,是全國唯一因紀念重大革命歷史事件而命名的城區(qū),,區(qū)域內(nèi)紅色教育資源豐富。早在上世紀50年代,,,二七區(qū)就立足區(qū)域紅色資源優(yōu)勢,,逐步構(gòu)建起“政府重視、學校推進,、社會支持,、家長參與、學生喜愛”的紅色教育格局,。
為破解紅色教育“重視程度高”但“落實效果模糊”這一難題,,2019年以來,二七區(qū)教育局以“紅色二七”育人項目為抓手,,以創(chuàng)建中小學基于紅色資源的理想信念教育示范區(qū)為動力,,,建設(shè)符合中小學生身心發(fā)展特點、教育教學方式豐富的理想信念育人體系,,期待為新時代青少年理想信念和愛國主義教育提供“二七樣板”,。
二七區(qū)教育局黨組書記、局長南中洋提到,,近三年來,,二七區(qū)從區(qū)域?qū)用妫瓿山鉀Q問題的“目標—實施—評價”系統(tǒng)化設(shè)計,,從愛黨,、愛國、愛社會主義三個維度細化分解了基于“二七精神”進行中小學生理想信念教育的循序漸進,、螺旋上升,、可見可測、系統(tǒng)全面的目標體系,。從學校層面,,開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的紅色教育實踐探索,。
二七區(qū)紅色教育的經(jīng)驗也被當做典型案例入選全國“疫情防控期間“網(wǎng)絡(luò)學習空間”主題應(yīng)用案例,。(編輯 呂瑞天 吉倩倩)