注意力不集中,，小動作不停；2歲了還不能說10個詞,；食欲不好,，吃飯是難題……養(yǎng)娃路上，許多寶爸寶媽都會遇到這樣或那樣的“問題寶寶”,?？芍^是，養(yǎng)娃路上猶如升級打怪,，需要不斷自我修煉,，提高養(yǎng)娃技能。
那么,，面對不斷出現(xiàn)的養(yǎng)娃難題,，家長們到底該如何應(yīng)對呢？日前,，上海兒童醫(yī)學中心金牌兒童發(fā)育行為專家金志娟教授來到鄭州人民醫(yī)院鄭東院區(qū)，與家長展開了一次面對面交流,。
【現(xiàn)場】
3歲男孩語言發(fā)育遲緩,，最終確診自閉癥
“是自閉癥。”對3歲2個月的浩浩（化名）一番問診后,，國家兒童醫(yī)學中心,、上海交通大學醫(yī)學院附屬兒童醫(yī)學中心金志娟教授這樣對浩浩的父母說道。
11個月前,，浩浩父母發(fā)現(xiàn)浩浩語言落后,，便帶著他去多家醫(yī)院就診，最終確診浩浩為語言發(fā)育遲緩,、智商發(fā)育低下,，而浩浩但腦電圖和頭顱磁共振以及聽力檢查都正常。
8個月前,，浩浩但父母開始帶著兒子在其他機構(gòu)進行康復治療,，而如今，浩浩對指令比以前配合,，語言發(fā)展也有一些進步,，不過，他的認知仍落后,。
“這次聽說金志娟教授要來鄭州人民醫(yī)院鄭東院區(qū)坐診,，我們就早早地在網(wǎng)上進行預(yù)約掛號。”浩浩父母非常擔憂,，“都3歲多了,，但比正常年齡兒童發(fā)育遲緩將近1歲,。您說這孩子什么時候可以上幼兒園，這種疾病治療后會怎么樣??？”
金志娟和鄭州人民醫(yī)院兒童健康發(fā)展中心主任均發(fā)現(xiàn)，浩浩并不與人進行眼神交流,，叫他的名字反應(yīng)欠佳,，不能正常交流，且多動,，不能服從指令,。
“孩子上幼兒園時機跟他本身發(fā)育水平相適應(yīng)即可。你們一定要帶他到專業(yè)正規(guī)機構(gòu)進行康復訓練,。此外,，要定期復診，讓專業(yè)醫(yī)生通過專業(yè)系統(tǒng)評估,，評判孩子是否有改善,。”金志娟叮囑道。
【觀點】
傳遞新鮮且權(quán)威的育兒知識 與家長面對面交流
“0到3歲孩子的養(yǎng)育環(huán)境對其一生發(fā)展殊為關(guān)鍵,，母親是第一責任人,。”當天下午，鄭州人民醫(yī)院鄭東院區(qū)舉辦了父母課堂,，金志娟從兒童成長環(huán)境,、兒童語言發(fā)育的誤區(qū)、兒童在語言發(fā)育階段的注意事項等多個方面,，為前來聽課的家長和基層醫(yī)師進行了詳細講述,。
金志娟表示，兒童的成長環(huán)境在兒童的語言發(fā)育階段起著十分重要的作用,，不同的環(huán)境對于兒童的語言發(fā)育也有著不同的影響,。
她認為，家長在引導孩子語言發(fā)育時,，要針對孩子的關(guān)注點進行引導,，比如孩子喜歡汽車，就圍繞這個玩具進行語言和肢體動作,，孩子和家長共同做一件事情并且伴隨家長的語言和動作,，這一整個過程就叫作“共同關(guān)注”。在這個過程中,，孩子和父母共同去做一件事情,，孩子會在家長的陪伴及互動中認識某種東西并知道叫什么，所以“共同關(guān)注”在兒童的語言發(fā)育階段尤其是前語言階段是非常重要的。
授課結(jié)束時,，金志娟還與前來聽講的家長們互動,，回答了家長們在實際培養(yǎng)孩子語言能力的過程中遇到的具體問題。現(xiàn)場家長們紛紛表示講課十分有意義,，不僅僅指出了教育中的一些誤區(qū),，還讓家長對今后孩子在語言能力上的培養(yǎng)更有信心了。
據(jù)了解,，鄭州人民醫(yī)院三個院區(qū)的兒童健康發(fā)展中心對兒童體檢都是圍繞“五大能區(qū)”和生長發(fā)育趨勢進行的,。“除了檢測孩子的身高體重、頭圍外,，還會檢測孩子的視力,、聽力等發(fā)育情況，以及大運動,、精細運動,、認知、社交方面的發(fā)育情況,。”苗萍說,。