為了培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì),，在勞動教育中真正做到“有教有勞”,，3月19日,，鄭州市二七區(qū)杏園路第三小學充分開發(fā)樓頂土地資源，開辟出“空中農(nóng)場”用于開展種植活動,。

空中農(nóng)場啟用前期,，學校首先制定了空中農(nóng)場實施方案，學校領(lǐng)導班子對于勞動教育課程進行了規(guī)劃梳理,，明確了教師職責和教育內(nèi)容,，制定了勞動教育課程和空中農(nóng)場的管理制度。

隨后,，德育處副主任沈慧對開展種植活動進行了系統(tǒng)的安排,。

各班在明確了種植區(qū)域后，通過上網(wǎng)查閱資料,、采訪種植專業(yè)人士,，組織學生進行調(diào)查研究，從種植農(nóng)作物名稱,、種植周期安排,、成果展示形式等方面制定了詳細的班級種植計劃。

與此同時,，每個班級學生都積極踴躍的為自己班的小農(nóng)場取名,，陽光田園、學思農(nóng)場,、杏花村等包含師生深深的祝福與希望,。

每個班級還根據(jù)需要聘請班級“指導員”，為班級的種植活動提供技術(shù)保障,。

杏園路第三小學一直非常重視勞動教育,，在過去的一年里，學校已經(jīng)成立有綜合實踐老師和科學老師組成的研究性學習小組,，帶領(lǐng)高年級學生在空中農(nóng)場開展種植活動,，不僅取得了良好的學習效果，還深受學生的喜愛,，這為全面開啟空中農(nóng)場奠定了理論和實踐的基礎(chǔ),。

勞動教育是學生成長的必要途徑，在以后的工作中,，學校會繼續(xù)落實勞動教育課程,，讓學生在勞動實踐中發(fā)現(xiàn)、體驗,、經(jīng)歷,，引導學生在實踐中熱愛勞動，掌握勞動技能，不斷提升勞動素養(yǎng),、科學素養(yǎng),。（編輯：劉夢鴿）