河南商報記者 杜世民 通訊員 王占世

2021年1月28日,，鄭州市第一?一中學公布分課型課堂教學形態(tài)建設獎和校本教研成果獎評選結(jié)果,。

經(jīng)過了備課組申報、課堂教學和教研實踐,、撰寫設計與實施情況報告,、提交過程材料、評獎等五個環(huán)節(jié),，7個備課組獲一等獎,，5個備課組獲二等獎，12個備課組獲三等獎,。

五個環(huán)節(jié)120份聽課記錄,，推進教學改革

在整個活動過程中，各學科教師積極參與,，共提交了24分活動設計方案,、48份報告、96份教研記錄,、120份聽課記錄,、22份教研視頻，為本次評選活動和后續(xù)的課堂教學與教研成果積累了豐富的原始資料,。

據(jù)悉,，課堂教學形態(tài)建設和校本教研成果建設是鄭州市第一?一中學在探索推進教學改革有效路徑上的兩個突破點，其中,，“學行課堂”是鄭州市第一?一中學在“學行文化”理念指導下于2017年提出并全力打造的課堂教學形態(tài),。

近四年來，“學行課堂”的實踐與研究經(jīng)歷了理論研究,、模式構(gòu)建,、實踐探索、分課型完善四個階段,，已成為包含課堂引入,，自主先學,；問題探究，以行促學,；精講精練,，學行合一；總結(jié)提升,，以學促行,；適時檢測，以行驗學五個環(huán)節(jié)的有效課堂教學模式,。

“校本教研”是鄭州市第一?一中學依托強大師資力量和學科優(yōu)勢，在促進內(nèi)涵發(fā)展,、實現(xiàn)質(zhì)量提升的過程中堅持進行的教育教學研究,。“校本教研”結(jié)合學校實際，問題導向明確,，措施方法得力,，有效促進了學校教學質(zhì)量的提升。

創(chuàng)新思維和關注真實問題為最大亮點

在此次評選中,，創(chuàng)新思維和關注真實問題是本次活動的最大亮點,。

各備課組在“學行課堂”的分課型研究中圍繞新授課、試題講評課,、復習課三種基本課型尋找本學科的創(chuàng)新點,，做到了學科素養(yǎng)、教師風格,、課型結(jié)構(gòu)的有機融合,。

各備課組在“校本教研”的設計中以問題為導向，將關注視野擴展到備課組青年教師培養(yǎng),、微視頻輔助教學,、三輪糾錯提升復習效果、四步導學復習課模式探究,、試題講評課五步法探究,、學科校本課程有效實施策略探究等方面，提高了教師研究和解決問題的能力,。

通過本次評選活動,，鄭州市第一?一中學教師再次聚焦課堂教學和校本教研的深度研究、深度變革,，教學和科研能力得到了進一步提升,。