領(lǐng)著學(xué)生出去看病拿藥,，替他們墊錢,，真心付出贏得學(xué)生的喜愛。
她是誰？她有著怎樣的故事,？
今天河南商報(bào)《出彩教育人》欄目走進(jìn)漯河市臨潁縣城關(guān)鎮(zhèn)第一中學(xué),，認(rèn)識(shí)一位用心用情關(guān)心每一位學(xué)生的老師—符雪芬。
河南商報(bào)記者 李志遠(yuǎn) /文 受訪者/供圖
【受傷后依然堅(jiān)持上課】
2012年10月份的一天,，符雪芬不小心從梯子上滑落下來,。醫(yī)生給出的診斷結(jié)果是右胳膊脫臼和胳膊肘骨折，建議她在家好好休息,。
符雪芬說,，當(dāng)時(shí)一聽就懵了，第一反應(yīng)是：“在家休息,，學(xué)生怎么辦,？”
一旁的愛人在聽到符雪芬的話后非常生氣，略帶責(zé)備地說：在家好好休息,，不要去上班,，地球離了你就不會(huì)轉(zhuǎn)了嗎？”
話雖如此,，但符雪芬知道,，自己不能夠就這樣把學(xué)生放在一邊。
“學(xué)校和其他單位不同,，我們沒有替補(bǔ)老師,。另外，剛剛習(xí)慣我的學(xué)生們,，他們會(huì)習(xí)慣其他的新老師嗎,？”因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生的課程，影響學(xué)生的進(jìn)度,，符雪芬謝絕了醫(yī)生建議,。
經(jīng)過包扎固定處理后，符雪芬老師強(qiáng)忍傷痛,，又出現(xiàn)在她難以割舍的教室,。
右手不能板書就用左手；不能騎車,，就步行十幾里路去……總之,，為了能夠站上講臺(tái)，符雪芬克服了一切困難,。
“剛開始幾天,，受傷的部位確實(shí)比較疼，但好在一上課,，注意力就分散了,。”符雪芬說,。
看到老師受傷后還堅(jiān)持上課,，同學(xué)們紛紛給符雪芬送來了祝福,，并且表示，一定會(huì)積極配合,，認(rèn)真上課,。
看著一個(gè)個(gè)懂事的孩子，符雪芬心里很是欣慰,，她覺得自己一切的付出和努力都是值得的,。
而孩子們也真的很爭(zhēng)氣，在期末考試中以超過第二名六分的成績(jī)獲得第一名,。
【管理班級(jí)她有自己的絕招】
一個(gè)好的班級(jí)必須是一個(gè)積極向上,，有著一個(gè)核心力，凝聚力的班級(jí),。
那么,，如何打造出這樣的班級(jí)呢？符雪芬老師有自己的絕招,。
她認(rèn)為,，打造出這樣的班級(jí)，班主任起著重要的作用,，“學(xué)生認(rèn)可班主任,，才能夠配合管理。”
符雪芬從生活中的細(xì)節(jié)入手,，讓學(xué)生明白她在為他們辛勤的付出,。
在課堂上，她是嚴(yán)師,，教授學(xué)生知識(shí),；在生活中，她像媽媽一樣照顧學(xué)生,，有的學(xué)生病了,，她領(lǐng)著學(xué)生出去看病拿藥，替他們墊錢,。
她認(rèn)為,，和學(xué)生相處，亦師亦友是最好的狀態(tài),。
“現(xiàn)在很多孩子會(huì)塞我兜里一個(gè)巧克力,，一個(gè)棒棒糖，或者直接填我嘴里餅干,。”符雪芬說,，和學(xué)生平等相處,，他們慢慢的就會(huì)喜歡上你。
而這種喜歡也會(huì)給教學(xué)管理帶來很多方便,。
“每個(gè)學(xué)生都是懂得感恩的,，都會(huì)慢慢信服你，要求他們做到的,，我自己做到了,，他們沒有理由不聽話的。”符雪芬說,。
【讓后進(jìn)生變得積極主動(dòng)】
如何讓后進(jìn)生變得積極主動(dòng),？
一直以來，符雪芬都認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是家長(zhǎng)的寶貝,，他們都希望孩子成才,，作為老師，教給學(xué)生的不只是知識(shí),，還有做人做事的道理,。
對(duì)于后進(jìn)生來說，更是如此,。
“這些孩子實(shí)際都是有善的一面,，可是由于家庭或者社會(huì)、朋友的原因,，讓他們?nèi)牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中來,。”符雪芬說。
符雪芬認(rèn)為,，這些孩子因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)的冷落,，慢慢變得自卑，甚至墮落,，在這個(gè)時(shí)候,，如果給予他們多一些關(guān)注，給他們一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作或者一句溫暖的話,，他們可能有所改變,，會(huì)積極參與班集體的活動(dòng)中。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，符雪芬也做出了很多的嘗試,。
如刷抖音的時(shí)候，她會(huì)把勵(lì)志,、家長(zhǎng)辛苦掙錢的視頻都下載下來，在教室給學(xué)生播放,，凈化學(xué)生們的心靈,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,。
同時(shí)，學(xué)生努力讀書學(xué)習(xí)的背影,，符雪芬也會(huì)用手機(jī)記錄下來發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)給予學(xué)生肯定和褒獎(jiǎng)。
就這樣,，慢慢地,，在符雪芬老師的引導(dǎo)和激勵(lì)下,，班內(nèi)后進(jìn)生們發(fā)生了很大的變化,，“上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)按時(shí)完成了,。”（編輯：劉夢(mèng)鴿）