活動(dòng)開始，中國(guó)研修網(wǎng)副總編高勤麗對(duì)會(huì)議進(jìn)行開場(chǎng)介紹,，北京教科院正高級(jí)教師吳正憲對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié),，她提出,，“要建立承重墻，打通隔斷墻的數(shù)學(xué)思想,，以數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),，將所學(xué)的知識(shí)前后貫通，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,，逐步達(dá)到對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的要求,，并對(duì)下學(xué)期的計(jì)劃進(jìn)行了具體的闡述。”

全國(guó)各地教研和師訓(xùn)部門領(lǐng)導(dǎo),、項(xiàng)目聯(lián)盟校領(lǐng)導(dǎo),、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。春曉小學(xué)教導(dǎo)副主任李康從“深度學(xué)習(xí)”教研活動(dòng),、“青藍(lán)工程”,、“研究性學(xué)習(xí)”等方面作了經(jīng)驗(yàn)分享與實(shí)踐的匯報(bào)。

她總結(jié)道：“春曉小學(xué)數(shù)學(xué)教研組自開展‘深度學(xué)習(xí)’研修活動(dòng)以來,，每位數(shù)學(xué)教師都變成了教學(xué)活動(dòng)的研究者,、設(shè)計(jì)者。老師們不斷地把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，對(duì)大單元的課堂教學(xué)進(jìn)行重組,。同時(shí)學(xué)校還積極開展基于專家引領(lǐng)的主題研修活動(dòng)，進(jìn)行校本教研和實(shí)踐創(chuàng)新,，全面提高了教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng),，使學(xué)校教育教學(xué)工作做得扎實(shí)、做出特色,。”

隨后,，全體數(shù)學(xué)教師觀看研修故事視頻展示，并聆聽中國(guó)教師研修網(wǎng)數(shù)學(xué)教研員李?發(fā)布學(xué)期聯(lián)研計(jì)劃,。

“本次學(xué)習(xí)讓我對(duì)深度學(xué)習(xí)有了更深入的理解,，學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科教育的靈魂，只有抓住學(xué)科核心素養(yǎng),，才能正確引領(lǐng)學(xué)科教育的深化改革,，全面發(fā)揮學(xué)科的育人功能。”活動(dòng)結(jié)束后,，該校教師張春蕾說道,。（首席編輯 華麗娟）