河南商報記者 李志遠 通訊員 陳春燕
為了提升學生的語文綜合素養(yǎng)，有效促進學生的全面發(fā)展,，1月11日,，鄭州市管城區(qū)席村小學開展了低年級語文形成性評價活動。
評價主要從朗讀、背誦,、口語交際三方面考察學生的語文綜合能力,。
在“我是小小朗讀家”“背誦我最棒”“轉盤轉轉轉”游戲環(huán)節(jié)中，學生們積極參與,，笑聲朗朗,。
朗讀和背誦環(huán)節(jié)，孩子們隨機抽取一篇本學期學過的篇目進行朗讀和背誦,。
口語交際環(huán)節(jié)更是熱鬧，學生們摩拳擦掌,，躍躍欲試,。
轉動幸運轉盤確定口語交際的內容，在和老師進行交談時,，學生口齒清晰,，態(tài)度大方。
此次形成性評價考試,，不僅考察了學生對知識的掌握,，也豐富學生的學習生活。（編輯 呂瑞天）
為了提升學生的語文綜合素養(yǎng)，有效促進學生的全面發(fā)展,，1月11日,，鄭州市管城區(qū)席村小學開展了低年級語文形成性評價活動。
評價主要從朗讀、背誦,、口語交際三方面考察學生的語文綜合能力,。
在“我是小小朗讀家”“背誦我最棒”“轉盤轉轉轉”游戲環(huán)節(jié)中，學生們積極參與,，笑聲朗朗,。
朗讀和背誦環(huán)節(jié)，孩子們隨機抽取一篇本學期學過的篇目進行朗讀和背誦,。
口語交際環(huán)節(jié)更是熱鬧，學生們摩拳擦掌,，躍躍欲試,。
轉動幸運轉盤確定口語交際的內容，在和老師進行交談時,，學生口齒清晰,，態(tài)度大方。
此次形成性評價考試,，不僅考察了學生對知識的掌握,，也豐富學生的學習生活。（編輯 呂瑞天）