教師作為基層教育工作者,，其核心任務(wù)就是文化底蘊(yùn)的傳承和人格力量的塑造,。

鄭州市二七區(qū)大學(xué)路第四小學(xué)尤其注重教師的智慧閱讀，為老師提供了大量的書籍,。

12月28日,，大學(xué)路第四小學(xué)迎來(lái)了第三期 “共讀一本書”教師讀書分享會(huì)。

“時(shí)光漫卷書頁(yè)過(guò),，只覺芳?xì)鉂M閑軒。”本期讀書分享會(huì)在教導(dǎo)主任黃菲的主持下拉開了帷幕,。

鐘情于教學(xué),，默默堅(jiān)守一線的老師們與書籍為伴，與智慧同行,，用聲音走進(jìn)鮮活的文字,，聆聽讀書帶來(lái)的收獲和感動(dòng)：

王子霞老師分享的《爭(zhēng)取學(xué)生熱愛你的學(xué)科》強(qiáng)調(diào)要善于點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)自己學(xué)科的熱愛，要像向往幸福一樣幻想在所教的學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造,，為學(xué)生帶來(lái)愛與希望,。

申利鑫老師從兒童心理和年齡特點(diǎn)、掌握學(xué)生注意力,、閱讀的重要性三方面為老師們分享集中學(xué)生注意力的各種方法,；“那些雙手靈巧、熱愛勞動(dòng)的孩子,，能夠形成聰敏好鉆研的智慧”孟慧霞老師深知?jiǎng)趧?dòng)的重要性,，分享中經(jīng)驗(yàn)豐富的她結(jié)合平時(shí)的教學(xué)管理，從體力勞動(dòng)腦力勞動(dòng)說(shuō)開去,，從打掃衛(wèi)生,、書包整理到課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我們真切感受到勞動(dòng)的重要性。

韓海霞老師和徐田田老師借用蘇霍姆林斯基的話告訴我們“只有教師的思想才有可能去點(diǎn)燃渴望知識(shí)的火藥,，學(xué)生生活在思考的世界里,，這就是教師點(diǎn)燃起來(lái)的勤學(xué)好問(wèn)、渴求知識(shí)的火焰,，只有教師才有可能向兒童揭示出思考是多么美好誘人,，而富有趣味的事，只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來(lái)思考,，在思考中表現(xiàn)自己,，用思考來(lái)指揮學(xué)生,，用思考來(lái)使學(xué)生折服和欽佩的時(shí)候，他才能成為年輕的心靈的征服者教育者和指導(dǎo)者,。”

還有王瑩老師和李嘉穎老師,，分享了如何教會(huì)學(xué)生觀察、如何讓每一位學(xué)生都有自己喜歡的事,，她們講述了一個(gè)個(gè)普通卻又感人的小故事,，樸實(shí)真摯的語(yǔ)言、至真的感悟與至純的熱愛令人感動(dòng),，讓教師們懷揣著美好的理想,，在教育之路上不懈追求、努力奮斗,。

 

活動(dòng)最后,，黃菲結(jié)合蘇霍姆林斯基對(duì)教師的建議《不要把學(xué)習(xí)之母變成后娘》對(duì)期末復(fù)習(xí)工作做了講話，她表示要有計(jì)劃有目標(biāo)的去復(fù)習(xí),，同時(shí)也希望全體教師們以此次讀書分享活動(dòng)為契機(jī),，懷揣夢(mèng)想，認(rèn)真教書,，潛心育人 ?。ㄊ紫庉?nbsp; 華麗娟）