冬天的早晨格外寒冷，卻擋不住鄭州市管城區(qū)南十里鋪小學(xué)同學(xué)們的熱情,。

操場到底有多長？起跑線該如何確定,？12月7日，該校六年級全體師生身體力行來實踐探究答案,。

學(xué)了圓的知識以來,，以圓為基本模型的操場周長的測算一直是六年級學(xué)生所頭疼的題型,。為此，六年級的老師們專門為孩子們設(shè)計了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)實踐課——確定起跑線。

本次數(shù)學(xué)實踐課共分為活動準(zhǔn)備,、實踐操作,、成果匯報,、活動總結(jié)四個環(huán)節(jié)，學(xué)生們自發(fā)組成小組,，有人記錄,，有人測量,，有人協(xié)助,，各司其職,。

在第二天的總結(jié)環(huán)節(jié)中,，學(xué)生變身為小老師,，繪聲繪色地表達(dá)自己的收獲。

六四班學(xué)生易恒說,，“這次活動真有意思,，我感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在，數(shù)學(xué)真奇妙,！”