如何將創(chuàng)意木工融入到幼兒園教育教學活動中去呢？

為了解決這一問題,，10月20日,，鄭州市管城回族區(qū)花溪路幼兒園教師接受了來自童蒙幼兒木工坊趙雪川老師的培訓指導。

培訓中,，趙雪川針對木工的發(fā)展歷史,、開設木工坊對幼兒的益處等為大家進行了介紹。老師們通過圖片,、文字,、理論小實驗等形式了解了每種工具的特點和具體的培養(yǎng)目標。

聽完理論介紹后,，老師們來到木工坊進入實操環(huán)節(jié),。

趙雪川詳細介紹了各種木工材料以及工具的使用方法，并逐一演示,。

從工具的拆解安裝到每一個工具需要的注意事項和使用小技巧,，老師們?nèi)谭e極參與其中，有的切,、有的刨,，有的鉆，并不時提出疑問,。

“老師,，這個鋸床的鋸條應該怎么換？”,、“老師,，請問鋸床,、車床、磨床等這些電動工具孩子使用會不會存在安全隱患,？”……

老師們通過親身嘗試感受工具的安全性,，以確保今后幼兒使用時的安全，讓家長放心,。木工坊里時不時傳出老師的歡聲笑語,，大家一起感受木工制作帶來的魅力！

培訓結(jié)束后,，老師們針對木工坊如何融入到教學中去進行了教研活動,。

教學副主任張乾總結(jié)道：“木工活動能讓孩子們積極動手動腦，在這里他們可以充分展示自己的創(chuàng)意,，并且獲得動手的樂趣,，老師們應結(jié)合幼兒年齡特點來開展教育活動，讓幼兒通過觀察,、觸摸,、動手操作激發(fā)對木工的興趣。”