11年前,，王曉（化名）還是一名出身貧困家庭的初中生,。今天,，她已成長為興業(yè)銀行南平分行的一名優(yōu)秀員工,。用她的話說，與興業(yè)銀行南平分行的相遇改變了她的人生軌跡,。

2009年的夏天,，喜悅與悲傷都寫在王曉和她家人的臉上。那年,，她以優(yōu)異的成績奪取了南平市延平區(qū)屬學(xué)校的中考狀元,，可是家庭的經(jīng)濟狀況使得這位“狀元”的求學(xué)路舉步維艱。“父親身體不好,，沒有體力做農(nóng)活,，醫(yī)藥費花了很多錢，家里沒什么收入來源,。”

興業(yè)銀行南平分行從電視上得知王曉的情況后立即與她取得聯(lián)系,，決定每年提供5000元的助學(xué)補助，直至她完成學(xué)業(yè)步入社會,。在興業(yè)銀行的一路幫扶下,，王曉不僅順利完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，并且憑借自己的實力成功入職興業(yè)銀行南平分行,。工作四年來,，她先后多次獲得分行優(yōu)秀員工、優(yōu)秀共青團員等榮譽稱號,。

扶貧先扶志,，扶貧必扶智。王曉是興業(yè)銀行近年來資助的上萬名學(xué)子之一,。興業(yè)銀行整合集團資源,，通過捐資助學(xué)，設(shè)立獎學(xué)金,、助學(xué)金,，發(fā)放助學(xué)貸款等方式,，志智雙扶，著力推進教育扶貧,，阻斷貧困代際傳遞,，形成從小學(xué)到大學(xué)、從普通教育到特殊教育的多元教育扶貧體系,。截至目前,，興業(yè)銀行在教育公益領(lǐng)域累計捐資超過7000萬元，向教育產(chǎn)業(yè)提供各項融資余額超過16億元,。

基礎(chǔ)教育：不讓孩子輸在起跑線上

九月開學(xué)季，福建省政和縣第二小學(xué)內(nèi)書聲朗朗,。政和縣僻處閩北,、浙南交界，是中央蘇區(qū)縣和革命老區(qū),，也曾是福建省23個扶貧開發(fā)重點縣之一,。2012年，福建省委,、省政府將興業(yè)銀行列為政和縣的掛鉤幫扶單位,。

針對政和縣經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，教育資金缺口嚴重問題,，興業(yè)銀行積極“輸血”支持當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育建設(shè),，從源頭“拔窮根”。在興業(yè)銀行800萬元的捐資助力下,，政和縣第二實驗小學(xué)于2017年順利建成,，讓眾多進城務(wù)工人員子女走進了心儀的教室，當(dāng)年便有200名一年級新生來到嶄新的校園報到,。經(jīng)過三年發(fā)展,，今年秋季該校辦班規(guī)模已達25個班級，在校學(xué)生超過千名,。

2019年興業(yè)銀行再次捐贈750萬元支持政和縣第三實驗小學(xué)建設(shè),，通過發(fā)展教育阻斷貧困代際傳遞，構(gòu)建扶貧長效機制,。今年4月政和縣正式脫貧“摘帽”,，但興業(yè)銀行不摘政策、不摘幫扶,、不摘責(zé)任,，9月再向政和縣第三實驗小學(xué)項目捐資750萬元，保障項目緊鑼密鼓復(fù)工建設(shè),，據(jù)了解,，新學(xué)校將于明年金秋向孩子們展露新顏,。

“政和縣第三實驗小學(xué)建成后，按照24個班級規(guī)模計算,，可以容納1200個學(xué)生,。同學(xué)們在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，能用上新的教學(xué)器材,，能在塑膠跑道上上體育課,！” 政和縣教育局副局長鄺財華表示 下一步政和縣將繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生服務(wù)保障工作，努力提升全縣教育水平,，為山區(qū)孩子的成長成才爭取更多的發(fā)展平臺,。

百年大計，教育為本,，絕不能讓貧困家庭孩子輸在起跑線上,。目前興業(yè)銀行已經(jīng)形成由點及面的基礎(chǔ)教育幫扶體系，散布在全國40多個定點扶貧點上,，通過捐資助學(xué),、結(jié)對子、捐建校舍等多種方式,，努力做到“不讓一個孩子因為貧困而輟學(xué)”,，讓農(nóng)村學(xué)校“美起來”、教師隊伍“強起來”,、山區(qū)孩子“笑起來”,，讓義務(wù)教育陽光公平灑在每個孩子身上。

特殊教育：上學(xué)路上一個都不能少

特殊教育是教育的兜底工程,，讓殘疾孩子通過教育獲得一技之長,，自食其力，融入社會,，是教育扶貧攻堅的難點和重點,。

走近坐落在泉州市洛陽橋南古街上的凈土文創(chuàng)院，在一個古樸典雅院落里,，有一群從特教學(xué)校畢業(yè)的孩子在這無聲的藝術(shù)空間創(chuàng)作木版畫,、水彩畫、剪紙,、編織、手繪,。作為泉州市特教學(xué)校設(shè)立的校外實踐基地,，凈土文創(chuàng)院幫助特教學(xué)生打通從學(xué)校到社會順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)通道,。這個平臺搭建背后離不開資金的支持,，而提供資助的正是興業(yè)銀行子公司興業(yè)消費金融公司,。

興業(yè)消費金融公司在公司運營步入正軌之際便把目光投向特殊教育事業(yè)，自2016年至2025年每年向泉州市教育基金會捐贈100萬元,，10年預(yù)計捐贈1000萬元,，設(shè)立泉州市教育基金會特殊教育專項基金，定向用于特殊教育獎金,、教育,、助學(xué)等，致力殘疾學(xué)生,、殘疾家庭精準脫貧,。

泉州市特殊教育學(xué)校校長蔡景森表示，有了興業(yè)的支持,，學(xué)生可以安心地自我學(xué)習(xí)和提升,，“至少給孩子們信心：自己有收入了，也能照顧自己,。”

在閩寧對口扶貧協(xié)作的寧夏回族自治區(qū)石嘴山市特殊教育學(xué)校教室里，孩子們在老師的耐心指導(dǎo)和幫助下,，正在“自閉癥康復(fù)教室”和“腦癱康復(fù)教室”做不同的康復(fù)訓(xùn)練,。孩子們所用的康復(fù)專用教室，正是在興業(yè)銀行銀川分行100萬捐贈支持下建成的,。

據(jù)該校負責(zé)人介紹,，作為一所為腦癱兒童提供康復(fù)的教學(xué)機構(gòu)，專用教室自投入使用以來,，有效改善了在校自閉癥兒童和腦癱兒童感知覺,、大運動、語言,、社交溝通等方面障礙,。自閉癥兒童能獨自融入班集體學(xué)習(xí)生活，脫離了家長的陪讀,，其中1名學(xué)生經(jīng)過在校的適應(yīng)性訓(xùn)練,，已順利進入普通學(xué)校隨班就讀。腦癱兒童經(jīng)過一段時間的康復(fù)訓(xùn)練,，由最開始的無法站立到借助輔助器站立,、行走、自己扶著樓梯扶手上下樓梯等,，效果很明顯,。

“感謝興業(yè)銀行的支持和幫助，讓他們在這里愉快的生活,、學(xué)習(xí),、訓(xùn)練，使缺陷得到補償,，優(yōu)勢潛能得到開發(fā)與利用,，最大限度使每一位孩子都有所發(fā)展。”該負責(zé)人滿懷感激地說,。

高等教育：圓了貧困學(xué)子大學(xué)夢

“貧困生分為一級,、二級、三級,，我就屬于一級最貧困的那類。”時隔十多年,，張宇生（化名），這位當(dāng)年泉州的寒門學(xué)子如今已成長為福州福大自動化科技有限公司泉州分公司總經(jīng)理,，“當(dāng)年多虧有了興業(yè)慈善助學(xué)金,，讓我不為生活費發(fā)愁，有更多的底氣去做自己想做的事,。” 

讓張宇生走出困境的“興公益慈善助學(xué)金”由興業(yè)銀行于2007年設(shè)立,，項目面向廈門大學(xué),、福州大學(xué),、集美大學(xué),、福建師范大學(xué),、福建農(nóng)林大學(xué)5所高校貧困大學(xué)生，項目實施以來,，已累計捐資3500萬元，資助學(xué)生6500人次,，是福建省內(nèi)資助時間最長,、總金額最多、覆蓋面最廣的社會學(xué)生資助項目之一,。

近年來,，“興公益慈善助學(xué)金”項目不斷完善,，在實現(xiàn)在線精準認定的前提下，受助對象一經(jīng)認定后即可在資助計劃期限內(nèi)連續(xù)獲得資助直至本科畢業(yè),。除學(xué)習(xí)費用支持外,，興業(yè)銀行還將深入了解貧困生家庭情況,，由貧困生生源地的興業(yè)銀行當(dāng)?shù)貦C構(gòu)開展結(jié)對幫扶,，努力做到“幫扶一個，脫貧一家”,。

值得欣喜的是,，統(tǒng)計顯示多年來興業(yè)銀行慈善助學(xué)金受助對象的就業(yè)率達96.3%,，4378名學(xué)生走上就業(yè)崗位，數(shù)百名學(xué)生赴北大,、清華、新加坡國立大學(xué),、香港城市大學(xué)等高校繼續(xù)深造,。

當(dāng)前我國已建立起較為完善的高校學(xué)生資助政策體系,，做到“應(yīng)貸盡貸”,。不過,，大學(xué)生除了學(xué)費和住宿費之外，在自我提升方面還存在一定的資金缺口,，且公辦高校的部分專業(yè)以及民辦高校也難以得到資金支持,。

興業(yè)銀行子公司興業(yè)消費金融通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生在校4年開支居于10-15萬元之間,，約六成的受訪者表示這筆開支對家庭造成了經(jīng)濟壓力,；對于部分家庭年收入在4萬元以下的大學(xué)生家庭而言,，貸款求學(xué)正是他們的“剛需”,。

基于此,，興業(yè)消費金融聯(lián)合福建省教育廳推出“興才計劃”，幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生實現(xiàn)“大學(xué)夢”,，鷹擊長空,。與國家助學(xué)貸款僅限交納學(xué)費和住宿費不同,，“興才計劃”可用于支付貧困生在校期間必要的生活費開支以及學(xué)習(xí)深造的培訓(xùn)、考研,、科研等費用,，供家長申請，用于子女接受高等教育,，最高額度20萬元,，在校期間及畢業(yè)后五年內(nèi)只需還利息，期限長達20年,，申請了國家助學(xué)貸款也可以申請,，充分展現(xiàn)普惠金融初心,，從根本上幫助青年人解決學(xué)業(yè)道路上的困難,，受到廣大貧困學(xué)子及家庭的歡迎,。

教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。當(dāng)前脫貧攻堅已進入啃“硬骨頭”,、打“殲滅戰(zhàn)”的最后沖刺階段,，興業(yè)銀行表示，將發(fā)揮好教育扶貧在精準扶貧工作中基礎(chǔ)性,、根本性和先導(dǎo)性作用,，堅持扶貧與扶智、扶志相結(jié)合，從加大投入,、完善資助救助體系,、改善基礎(chǔ)設(shè)施、開展技能培訓(xùn)等方面精準發(fā)力,，“富口袋”和“富腦袋”并舉,，斬斷致貧“窮根”，提升貧困群眾脫貧致富精氣神和造血能力,，筑牢穩(wěn)定脫貧,、防止返貧堤壩，為鄉(xiāng)村振興插上智慧“翅膀”,。（杜紅濤）