河南商報記者 李志遠/文 受訪者/供圖

“看到哪個孩子不好好學,，心里都特別著急,。”說這話的人叫喬淑芳。

19歲時,，喬淑芳開始登上講臺授課,，一轉眼22年過去了，她依然堅守在管城區(qū)偏遠的小學校里,，為這里的孩子播種希望,。

二十二年來，送走了一屆又一屆的學生,。這期間,，有成功的喜悅，也有許多不如人意的煩惱,，但她始終以飽滿的熱情和柔和的微笑來面對學生,。

今天，河南商報《出彩教育人》欄目帶大家走進鄭州市管城回族區(qū)席村小學,，認識一位深受學生,、家長喜愛的老師喬淑芳。

教學有特色,，學生興趣濃

在席村小學,，提及語文課,，大家總會不自覺的想起一個人。

這個人的語文課不僅講的栩栩如生,，深受孩子們喜歡,，而且方法也很獨特。

她是誰呢,？她就是喬淑芳,，有著二十二年教齡的“老教師”。

怎么讓孩子愛上課堂?采訪中,，喬淑芳向河南商報記者揭曉了答案,。

喬淑芳表示，想要學生在課堂上注意力集中,，最重要的一點便是課堂設計需要活潑,、有趣。

經過多年的探索和嘗試,，她總結出了屬于自己的一套的方式,。

“我會根據課程內容安排學生進行角色扮演。”喬淑芳說,，只有學生真正的參與進去，才有學習的興趣,。

除此之外,，在課堂上，喬淑芳還會根據課程需要,，穿插一些科學,、數(shù)學、品德等方面的知識,，讓學生們在學習知識的同時,，收獲成長。

“一個人要想成才得先成人,，語文學科是一個非常綜合的學科,，它不僅僅傳授語言文字知識，還能夠潛移默化地給孩子以道德品質上的一種培養(yǎng),。”喬淑芳說,。

正因為如此，從教二十二年來,，喬淑芳的課堂深受學生們喜愛,，同時，也正是因為教學效果突出,，她曾多次獲得區(qū)鄉(xiāng)兩級的“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教師”等榮譽,。

工作認真負責，對學生照顧有加

作為班主任,，除了關心學生的學習,，喬淑芳還特別關心學生的生活。

每天早晨上課前她都要“巡視”教室,，先看看學生是否到齊,，遇到特殊情況及時通知家長，遇到天冷或天熱的時候,，她都細心照料學生們衣服穿得是否適宜,，是否都吃過了早餐，各種學習用具是否帶齊……　

在她的辦公桌里,，總放著碘伏,、創(chuàng)可貼、紗布,、針線等用品,，學生出現(xiàn)小的磕磕碰碰，她都會及時為他們包扎處理,。

遇到學生生病家里沒人,，她總是克服困難帶學生去診所診治；學生衣服開線了,，她給他們縫,，手上扎刺了，她給他們挑……

年教高年級時,，她都會專門為女生開一個秘密會議,，告訴她們“小情況”可能隨時會來，不要害怕,，并告訴她們“小情況”在學校來時,，她那兒有“法寶”。

而一旦發(fā)現(xiàn)學生行為有問題后,，她會尋找時機耐心開導,。

“我們班有一個男生，脾氣倔強,，不管對大人還是同學常出言不遜,，時不時還和別人打一架。”喬淑芳說,，她發(fā)現(xiàn)后經常找這位學生談心,。

久而久之，學生在她的引導下,，發(fā)生了很大的變化,，“不管是面對老師的批評還是同學的指責他都能以平和的態(tài)度對待,。”

注重家校溝通，與家長成為好朋友

俗話說,，家校共育,，才能促進學生成長成才。

對于這一點,，喬淑芳也非常認同,。

所以，從教以來,，喬淑芳非常注重家校關系,，不僅經常與家長們打電話溝通，而且還定期的家訪,，與家長們面對面交流,。

漸漸地，她用自己的實際行動贏得了家長們的信賴,。

“喬老師,，俺家小東最近心事重重的，我問他也不說,，您幫我開導一下他唄,。”

“喬老師，俺家小杰最近迷上手機了,，他最聽你的了,，到學校你說說他唄。”

“喬老師,，俺家小豪原來叫讀書都不讀，現(xiàn)在經常讓我給他買書讀,，真是太感謝您對他的教導了,。”

無論是學習上還是生活上，家長們都會想起喬淑芳,。

而往往,，面對家長們的求助，喬淑芳都會很熱情的幫助,。

“家長找我?guī)兔?，是信任我，能夠幫助到孩子,，何樂不為呢?rdquo;喬淑芳笑著說,。（編輯 吳冰）