【師】每當(dāng)我踏著晨光，迎接美麗的一天到來,，心中便涌起無限的暢想與激情,，作為一名老師,，我深愛著我的學(xué)生、我的講臺,。
【生】每當(dāng)我踏著晨光,，迎接美麗的一天到來，那一根根充滿靈性的粉筆啊 ,，搭起了一層層華美的樓梯,，引導(dǎo)著我們一步步走向知識的殿堂。
他們披星來,、戴月歸,，只為讓心中的花兒喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞,，每一個方程式,，每一塊陸地和海洋。
9月10日,，是第35個教師節(jié),，黃河科技學(xué)院附屬中學(xué)播音和表演專業(yè)的學(xué)生和他們的老師一起朗誦《校園情思》，學(xué)生們通過送鮮花,、寫賀卡等形式,，表達(dá)對老師們真誠的祝福和感謝。
集體類,、教學(xué)類,、優(yōu)秀教育工作者、管理類等教職工獲表彰
活動現(xiàn)場,，學(xué)校先后對集體類,、教學(xué)類、優(yōu)秀教育工作者,、管理類優(yōu)秀教職工進(jìn)行表彰,。
黃河科技學(xué)院附屬中學(xué)校長程曉林為大家梳理剛剛過去的一學(xué)年。過去一年,，黃河科技學(xué)院附屬中學(xué)一大批學(xué)生被中國傳媒大學(xué),、中南民族大學(xué)、鄭州大學(xué),、天津師范大學(xué),、吉林師范大學(xué)、江西師范大學(xué),、河南理工大學(xué)錄取,，再一次實現(xiàn)了低進(jìn)高出傳奇。
她提到成績的取得離不開心懷夢想,、開拓創(chuàng)新,，精誠團(tuán)結(jié),、銳意進(jìn)取，堅守教育初心,，用博愛之心育人的老師們,。
黃河科技學(xué)院副院長馮長安致辭
黃河科技學(xué)院附屬中學(xué)校長程曉林講話
今年教師節(jié)的主題是：慶祝新中國七十華誕，弘揚新時代尊師風(fēng)尚,。今年是中華人民共和國成立70周年,，百年大計，教育為本,。
隨著科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，教師的職業(yè)將面對諸多挑戰(zhàn)，對此,，程曉林提醒老師們要重新定位自己,，擁有強(qiáng)烈的危機(jī)意識，不斷刷新自我,，用現(xiàn)代教育的意識,、理念和智慧建構(gòu)全新的自我，這是個體發(fā)展的需要,，也是社會責(zé)任的需要,。
程曉林校長就教師內(nèi)涵發(fā)展為老師們提出三點建議。
尊重成長,，做一個敬畏生命的教師
“每一個學(xué)生都是一個豐富多彩的世界,，我們必須善待和尊重他，相信他可以做更好的自己,，創(chuàng)造充分彰顯學(xué)生個性潛能的教育機(jī)會和平臺，讓他們都能夠獲得充分又全面的發(fā)展,，使個性真正成為學(xué)生發(fā)展的基因,，讓他們釋放生命的光華。”
山再高,，要一階一階地登,，路再遠(yuǎn)，也需一步一步地走,，樹成蔭,，也要一季一季地等待。
“走在這些現(xiàn)代化科技創(chuàng)造出的捷徑里,，有些人的心態(tài)也在加速,，總想一步登天，一夜成名,，越來越急功近利,。浮躁的靜不下心來讀一本書,、寫一篇文章，更沒有耐心看著一棵樹苗按照自己的形象伸展枝杈,，長高長大,。”程曉林說。
校園雜志專欄作家張文亮寫過一首小詩,，叫《牽一只蝸牛去散步》,，他寫道：“上帝給我一個任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步,。我不能走得太快,，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點點,。我催它,，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我,，仿佛說：人家已經(jīng)盡了全力,！我拉它，扯它,，我甚至想踢它,，蝸牛受了傷，它流著汗,，喘著氣,，往前爬……再后來，我不再生悶氣,。咦,？我聞到花香，我感到微風(fēng)吹來,，
原來夜里的風(fēng)這么溫柔,。我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴,，我看到滿天的星斗多亮麗……,。”
讀完這段文字，程曉林不禁心頭一暖,，眼前就是那溫馨的畫面,，原來沒有呵斥，沒有急躁,，而是選擇默默地注視和滿懷愛心的等待,，竟然能讓生命如此光彩照人。
“靜待花開，尊重成長,！耐心的背后是對生命的敬畏,，是對成長的呵護(hù)。教育要善待生命與成長,，放下執(zhí)著與功利,，重拾耐心，引領(lǐng)學(xué)生胸懷遠(yuǎn)方,，看一路風(fēng)景,！當(dāng)我們心懷美好，看著樹苗日夜生長,，終究會長成參天大樹的那一天,！”程曉林說。
不忘初心 做一個擁有幸福感的教師
程曉林覺得作為一名老師最大的幸福應(yīng)是能享受到教育的幸福,。一旦走上教育這個行業(yè),，認(rèn)真工作就成了一份責(zé)任，做好學(xué)生的引路人,，懷揣一顆摯愛之心,，就能感受到教育的幸福，也許這就是從事教育工作最大的幸福,。“用享受的目光來看待我們的教育,，也許我們就會多一種生活的詩意，我們就能從平凡中讀懂偉大,，從失敗中品味快樂,。我們能讀懂每一個孩子的臉龐，走進(jìn)每個孩子的心房,。那時我們就會驚奇地發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的幸福,，是教師的幸福；教師的幸福,，是教育的幸福,。”
走進(jìn)課堂，可以享受揮灑自如的幸福,；用心做教育，可以享受平凡之中的幸福,；追求陽光心態(tài),，享受教育成功的幸福。這一過程看似簡單,，黃河科技學(xué)院附屬中學(xué)的教職工們卻付出很多,，更是得到了學(xué)生認(rèn)可、社會尊重。
緊跟時代,，做一個追求卓越的教師
教師追求卓越不能僅僅停留在專業(yè)發(fā)展與自我價值的實現(xiàn),，更重要在于學(xué)生生命的自由綻放。
“好的教育一定致力于引領(lǐng)學(xué)生用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去感悟,，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達(dá),。”程曉林說,。
站在新中國成立70周年的嶄新起點，黃河科技學(xué)院附屬中學(xué)需要創(chuàng)設(shè)符合新時代發(fā)展需要的教育模式和教育生態(tài),，站在未來看現(xiàn)在,，站在世界看中國，不斷地充實自己,，始終把學(xué)生的終身發(fā)展作為自己的使命,，始終走在時代教育的前列，引領(lǐng)時代教育方向,。
美好生活從美好教育開始,，美好教育離不開美好教師。
程曉林鼓舞老師們爭做“美好教育”理念的追隨者,，“美好教育”實踐的探索者,，“美好教育”圖景的描繪者。
編輯：吉倩倩 實習(xí)編輯 劉夢鴿
來源：河南商報