有個(gè)故事：猶太人在孩子小時(shí)候,，會(huì)在書本上滴上蜂蜜讓孩子品嘗,，告訴孩子知識(shí)是甜的。

小學(xué)報(bào)名作為入學(xué)課程的一部分,，讓孩子體會(huì)到學(xué)校生活美好,，影響著孩子今后的學(xué)習(xí)生活。

在這方面鄭州的各個(gè)小學(xué)做出了自己的特色：

從畫國(guó)旗,、唱國(guó)旗的主題課程,，到一周的幼小銜接適應(yīng)課,，藝術(shù)潛能測(cè)試，報(bào)名不僅僅是入學(xué)的流程,，還成為了學(xué)生愛(ài)上學(xué)校的第一步,。

小學(xué)入學(xué)報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，讓你想不到

你想象中的小學(xué)入學(xué)報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)是什么樣子的,？

走過(guò)一個(gè)個(gè)報(bào)名現(xiàn)場(chǎng),，河南商報(bào)考學(xué)君只想說(shuō)，今年的小學(xué)報(bào)名現(xiàn)場(chǎng),，絕對(duì)和你想得不一樣：

上午8：00整,，鄭州市中原區(qū)瀾景小學(xué)門口，稀稀落落站著幾個(gè)家長(zhǎng),，和校門口的老師簡(jiǎn)單溝通后,，在老師指示下進(jìn)入相應(yīng)教室內(nèi)等待,。

上午9:30,，中原區(qū)百花藝術(shù)小學(xué)門口已經(jīng)沒(méi)有等待報(bào)名的家長(zhǎng)，教室里等待審核證件和測(cè)試孩子藝術(shù)潛能的老師,，等著下一個(gè)進(jìn)來(lái)的孩子,。

今年，中原區(qū)進(jìn)行了中原區(qū)推出樂(lè)入學(xué)報(bào)名便民措施,，招生小學(xué)將提前在學(xué)校門口顯要位置張貼《招生簡(jiǎn)章》,，學(xué)校服務(wù)工作進(jìn)社區(qū)、進(jìn)樓院,，指導(dǎo)幫助入學(xué)適齡兒童家長(zhǎng)做好報(bào)名前的準(zhǔn)備工作,。

同時(shí)，報(bào)名當(dāng)天學(xué)校會(huì)張貼《報(bào)名流程示意圖》,，發(fā)號(hào)排序,，使家長(zhǎng)一目了然知曉報(bào)名程序，減少等待時(shí)間,。

報(bào)名時(shí),，各報(bào)名點(diǎn)均設(shè)立政策咨詢臺(tái)，安排咨詢老師專門解答家長(zhǎng)疑問(wèn),；設(shè)立家長(zhǎng)交流溝通室,，提供空調(diào)、飲用水,、報(bào)刊雜志等,。

所以報(bào)名不排隊(duì)在這里才是常態(tài)。

上午10:40,，高新區(qū)鄭州中學(xué)附屬小學(xué)門口和教室內(nèi)已經(jīng)看不見家長(zhǎng)的身影,，在聽校長(zhǎng)介紹了幾分鐘報(bào)名流程后,，才有一個(gè)提前預(yù)約的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)辦理手續(xù)。

上午11：30,，高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)朗悅校區(qū),，校門口空空蕩蕩，等待報(bào)名的家長(zhǎng)按照不同的家庭狀況在教室內(nèi)相應(yīng)的位置上等待著,，審核室里,，多組審核老師同時(shí)為家長(zhǎng)辦理手續(xù)。

這兩所學(xué)校都采取了網(wǎng)上報(bào)名的方式,，提前網(wǎng)上報(bào)名,，然后在預(yù)約好的時(shí)間到學(xué)校確認(rèn)即可。

走了這一圈,，快捷,、便利成了小學(xué)報(bào)名的標(biāo)配。

入學(xué)服務(wù)：

預(yù)約報(bào)名,，讓排隊(duì)成為過(guò)去時(shí)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的便利,，正漸漸影響小學(xué)報(bào)名。

今年高新區(qū)鄭州中學(xué)附屬小學(xué)和外國(guó)語(yǔ)小學(xué)朗悅校區(qū)都實(shí)行了網(wǎng)上報(bào)名這種方式,。

家長(zhǎng)登錄學(xué)校微信或者網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),，填寫相關(guān)信息，提交資料,，學(xué)校會(huì)在初步審核后,，給審核合格的家長(zhǎng)預(yù)約現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間。

確認(rèn)合格的家長(zhǎng)只需要在預(yù)約的時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行確認(rèn)即可,。

“我們今年收到了317條新生入學(xué)報(bào)名信息,，其中304名報(bào)名信息初審合格。多數(shù)家長(zhǎng)都采取了網(wǎng)上報(bào)名的方式,，報(bào)名當(dāng)天到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)預(yù)約報(bào)名的只有30多組家長(zhǎng)。”鄭州中學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)華勇說(shuō),。

家長(zhǎng)到學(xué)校后,，在校門口報(bào)自己的網(wǎng)絡(luò)預(yù)約號(hào)，在老師引導(dǎo)下到休息室休息,，然后拿著學(xué)校提前打印好的報(bào)名登記表登記確認(rèn),、查驗(yàn)證件，就完成了審核流程,。

“等區(qū)教育局審核確認(rèn)后,，整個(gè)報(bào)名流程就結(jié)束了。”他說(shuō),。

外國(guó)語(yǔ)小學(xué)朗悅校區(qū)也制作了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)并在微信公眾號(hào)發(fā)布,，家長(zhǎng)們可提前了解報(bào)名程序,，一鍵輸入信息便可進(jìn)行預(yù)報(bào)名。

“對(duì)于上網(wǎng)不便的家長(zhǎng)可以選擇現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名,，家長(zhǎng)們省時(shí)省事,，學(xué)校也可根據(jù)家長(zhǎng)報(bào)名信息及時(shí)決策。”外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)劉娜表示,。

為避免家長(zhǎng)們?cè)谛Ｍ馀抨?duì)等候,，學(xué)校還為家長(zhǎng)發(fā)放了“免排隊(duì)號(hào)碼牌”，拿到這個(gè)“小嫩芽”號(hào)碼牌之后,，家長(zhǎng)可以進(jìn)入等候室等待資料審核,。

如需補(bǔ)充資料 ，只需更換為“石榴果”號(hào)碼牌,，資料準(zhǔn)備齊全,，憑“石榴果”號(hào)碼牌免排隊(duì)繼續(xù)審核資料。 

報(bào)名結(jié)束,，學(xué)生材料審核通過(guò)后,，家長(zhǎng)可以網(wǎng)上查詢，報(bào)名成功接收系統(tǒng)自動(dòng)生成電子錄取通知書,。

神奇的電子入校通知書,，包含了報(bào)到須知和入校課程,， 還可以查看學(xué)生的分班情況,，是不是很省心？

入學(xué)第一課：學(xué)之初,，本美好

學(xué)習(xí)應(yīng)該是美好的,，值得期待的，我們的小學(xué)校長(zhǎng)們也為了學(xué)生的入學(xué)第一課絞盡腦汁,。

在瀾景小學(xué)校長(zhǎng)趙京雯看來(lái),，孩子從幼兒成為小學(xué)生是兒童發(fā)展過(guò)程的重要轉(zhuǎn)折。

“社會(huì),、學(xué)校及家庭的新要求,，智力活動(dòng)與文體活動(dòng)的驟增，生活環(huán)境,、作息時(shí)間的改變,，使得兒童的主導(dǎo)活動(dòng)、社會(huì)地位,、人際關(guān)系都發(fā)生了巨大的變化,。”

她說(shuō)，學(xué)校通過(guò)入學(xué)課程,，幫助孩子們認(rèn)識(shí)新伙伴,，熟悉新環(huán)境,，建立課堂常規(guī)，樹立學(xué)習(xí)榜樣,，使他們的行動(dòng)有所遵循,，邁好學(xué)校生活的第一步。

在教室里,，孩子們會(huì)在老師的指導(dǎo)下制作一面小國(guó)旗,，然后聽老師講解國(guó)旗的故事，做好的小國(guó)旗成了孩子們的第一份“入學(xué)禮物”,。

在校園探秘環(huán)節(jié),，每個(gè)孩子都掌握了一個(gè)新技能——那就是悄悄話功能，和朋友家長(zhǎng)交談,，可以使用‘一度’聲音,。

進(jìn)入功能室，孩子們可以體驗(yàn)“唱國(guó)旗”,，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，用串鈴、三角鐵等樂(lè)器演奏歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,。

最讓孩子們感興趣的是運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，在這里可以打籃球，還可以體驗(yàn)滑雪,，穿著裝備在裝備上前后左右挪動(dòng),，好像真的來(lái)到了滑雪場(chǎng)，這是瀾景小學(xué)的特色課程,，已經(jīng)獲了不少獎(jiǎng)項(xiàng)呢,。

而在百花藝術(shù)小學(xué)，入學(xué)報(bào)名增加了新環(huán)節(jié)：藝術(shù)潛能測(cè)試,，通過(guò)音樂(lè),、舞蹈、美術(shù)等老師的評(píng)測(cè),，發(fā)現(xiàn)孩子們的藝術(shù)潛能,，作為將來(lái)藝術(shù)走班學(xué)習(xí)的依據(jù)。