不久前,，教育部印發(fā)通知，明確提出要加大過程考核成績在課程總成績中的比重,，嚴(yán)格考試紀(jì)律,、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅決取消“清考”制度,。這一消息登上了微博熱搜榜,。
最近幾天，華中科技大學(xué)“本科轉(zhuǎn)?？?rdquo;新政在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)網(wǎng)友持續(xù)關(guān)注,，該校向因?qū)W分未能達(dá)標(biāo)的18名本科生亮了紅黃牌，其中11名本科生降至?？飘厴I(yè),，網(wǎng)友感嘆“今年本科不努力，來年?？谱鲂值?rdquo;,。我省高校在這些方面的現(xiàn)狀如何？有無新的改革舉措,？10月22日,，記者為此進(jìn)行了采訪。
“學(xué)霸”是怎樣退化的
高分進(jìn)入名校,，最終本科變?？疲科湓蚴且驗楦咝－h(huán)境相對寬松,，一些自我約束能力差的學(xué)生喪失學(xué)習(xí)動力,，渾渾噩噩，無所事事。
鄭州一所高校的大二學(xué)生李鵬飛說,，高中時期身邊的人總是會用“考上大學(xué)你就解放了”來寬慰他,，高考結(jié)束那一天，全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下把所有課本和練習(xí)題撕得粉碎,。他說,，他很確定自己是從那一刻開始放松對自己的要求,。
鄭州大學(xué)心理學(xué)教授張承鳳說,，許多像李鵬飛一樣的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)就“放飛自我”，經(jīng)常是打游戲聊微信一節(jié)課就過去了,。與此同時,，部分高校的一些做法也助長了這種不正之風(fēng)：有些老師考試前給學(xué)生劃重點，幫助他們輕松過關(guān),；有的學(xué)校為了“不影響”畢業(yè)率,，實行“清考”制度，讓成績不及格的學(xué)生通過象征性地補考一次性過關(guān),。
提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度
今年6月,，教育部部長陳寶生指出，中國教育“玩命的中學(xué),、快樂的大學(xué)”現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn),，對中小學(xué)生要有效“減負(fù)”，對大學(xué)生要合理“增負(fù)”,，提升他們的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度,。
河南財經(jīng)政法大學(xué)教務(wù)處處長張義華告訴記者，該校從2013級開始實行完全學(xué)分制,，也就是基本學(xué)制4年,，3~7年的彈性學(xué)習(xí)年限。就4年學(xué)制而言,，畢業(yè)時有部分學(xué)生拿不到畢業(yè)證和學(xué)位證,。雖然學(xué)生在修業(yè)年限內(nèi)只要符合畢業(yè)條件的，學(xué)校仍準(zhǔn)予畢業(yè),，但每當(dāng)看到有學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)喪失學(xué)習(xí)能力的時候,，總是難免心塞。
他認(rèn)為,，“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”應(yīng)成為大學(xué)教育的新常態(tài),，整治學(xué)風(fēng)不能僅僅對差生“一退了之”，更需要提升高校的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)方式,。要扎緊大學(xué)“出口”,，改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況，真正把內(nèi)涵建設(shè),、質(zhì)量提升體現(xiàn)在每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上,。綜合應(yīng)用筆試,、口試、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多種形式,，全面考核學(xué)生對知識的掌握和運用,，以考輔教、以考促學(xué),，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),、刻苦學(xué)習(xí)。
“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”體現(xiàn)在整個學(xué)生培養(yǎng)鏈條上
“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”是一個系統(tǒng)工程,，不僅體現(xiàn)在對學(xué)分的嚴(yán)格要求上,，還應(yīng)該體現(xiàn)在整個學(xué)生培養(yǎng)鏈條上。
我省多所高校積極探索全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容,，淘汰“水課”,、打造“金課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度,、增加課程難度,、拓展課程深度，切實提高課程教學(xué)質(zhì)量,。
河南財經(jīng)政法大學(xué)夯實實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，提高應(yīng)用性強的專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時學(xué)分比例；嚴(yán)格實行論文查重和抽檢制度,，建立健全盲審制度,，嚴(yán)肅處理抄襲、偽造,、篡改,、代寫、買賣畢業(yè)論文等違紀(jì)問題,；河南機電職業(yè)學(xué)院針對高職生基礎(chǔ)薄弱,、動手能力強的特點，對教學(xué),、管理做加法也做減法,，加實踐環(huán)節(jié)，減“填鴨式”理論教學(xué),，改變“一卷定結(jié)果”的模式,，取消期末集中考試，改為過程考核,，在教學(xué)過程中合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度,。
面對可能被退學(xué)的學(xué)生，教育也需要做出一些“供給側(cè)改革”。華北水利水電大學(xué)堅持對學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計和警示,，建立起檢查和督促學(xué)生完成學(xué)業(yè)的危機干預(yù)制度,；學(xué)校還為校外交流的學(xué)生提供更多人性化服務(wù)的校級課程學(xué)習(xí)成績與學(xué)分認(rèn)定管理辦法，受到業(yè)內(nèi)人士肯定,。他們認(rèn)為,，探索更加靈活的轉(zhuǎn)學(xué)、分流培養(yǎng)體系,，通過學(xué)分互認(rèn),、課程共享等方式，給那些未能順利完成學(xué)業(yè)的學(xué)生提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會,，這也是大學(xué)應(yīng)有的關(guān)懷與溫度,。
網(wǎng)友熱議
@此號非凡：真是一個大好消息。寒窗苦讀了10年,，一朝高考踏入象牙塔之后，學(xué)業(yè)上就再也精進(jìn)不起來了,，大好的青春,，不應(yīng)該就這么放肆放縱地過去，“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”對學(xué)生本人好,，更大意義上,，對社會和國家都好！
@花哩胡哨的魚小空：非常支持這種做法,，我就在迷茫和焦慮中度過了大學(xué)四年,，考上研究生以后，覺得那些時光特別可惜,，像被偷走,。
@字母梗orz：制度是督促，轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng),，自我嚴(yán)格要求才是目的,。勸在校大學(xué)生，不要得過且過,，大學(xué)期間要好好學(xué),，不然走進(jìn)社會后一定會后悔的。這不僅是對自己負(fù)責(zé),，也是對父母負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)。
@arbitrager大冰：這個可以借鑒國外大學(xué)的經(jīng)驗,，比如英國,，采取畢業(yè)證分級制，從優(yōu)到劣一目了然。
@歌者聽：整治學(xué)風(fēng)嚴(yán)把“出口”,，從嚴(yán)治校,、提升辦學(xué)質(zhì)量。“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的同時,，更應(yīng)提升教學(xué)質(zhì)量,，注重學(xué)生差異化精準(zhǔn)管理。
@大吼三聲：如今各校鐵腕整治學(xué)風(fēng)已成趨勢,，具體的“嚴(yán)出”制度各大高校會根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行多方調(diào)整,。大學(xué)生們一定要引以為戒，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機會,，不辜負(fù)自己的前程,。
（河南日報記者趙一帆整理）
作者：河南日報 王暉 漫畫/王偉賓
編輯：河南商報 張路
來源：河南日報
