鄭州科技學院在大學生的綜合素質(zhì)教育中,，深入挖掘傳統(tǒng)特色文化，將傳承弘揚優(yōu)秀文化作為大學生綜合素質(zhì)教育的載體,，培養(yǎng)大學生樹立正確的道德觀,、人生觀、價值觀,，進一步提升大學生的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng),。
弘揚和傳承孝道文化。育人先育德,，立德孝為先,，該校通過舉辦傳統(tǒng)文化學習、主題班會,、黑板報,、宣傳標語、演講比賽等形式,，培養(yǎng)大學生具有孝道意識,，引導(dǎo)他們樹立孝敬父母，尊長敬老的觀念,。此外,，在學生節(jié)假日時，開展給父母鞠一次躬、和父母談一次心,、為父母洗一次衣服,、為父母做一次飯、為父母做一次家務(wù),、帶父母逛一次街“六個一”感恩教育活動,。
老吾老以及人之老。該校教育學生在贍養(yǎng)孝敬自己長輩的同時,，也不忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人,，他們多次利用課余時間組織志愿者赴學校駐地敬老院、福利院等地方,，為老人清理環(huán)境衛(wèi)生,，陪老人聊天解悶，教授老人練習太極拳等健身方法,，用實際行動,，為需要幫助的老人送去關(guān)懷和溫暖，打牢學生愛老尊老的思想根基,。
營造詩詞文化教育氛圍,。該校學生大多以理科生為主，相對文科的學生來說,，文化素養(yǎng)上稍微弱一些,，尤其是體育類的學生，他們在體育的各項訓(xùn)練及賽事上多有建樹,，但在文化素養(yǎng)上更是需要加強,。該校針對這些實際情況，利用舉辦文化大講堂,、專題講座等時機,，將傳統(tǒng)詩詞文化引入課堂教育，并充分利用晨讀時間,，使學生誦讀詩詞經(jīng)典,。
該校體育學院不僅建有詩詞文化長廊，還營造出書香教室,，走進體育學院仿佛走進了詩詞文化的海洋,。《詩經(jīng)》《楚辭》《漢賦》《唐詩》《宋詞》《元曲》等在教室,、走廊等每個角落都有其朗誦的聲音,，學習傳統(tǒng)文化蔚然成風，學生的文化素養(yǎng)也大幅提升,。其他學院的誦讀詩詞經(jīng)典活動開展得同樣有聲有色,，他們根據(jù)自己學院的特點，有針對性進行詩詞文化教育。學生們在接受中華傳統(tǒng)詩詞文化的熏陶中,，逐漸培養(yǎng)學生熱愛中華傳統(tǒng)詩詞文化的情感,，提高學生文化和道德修養(yǎng)，增強民族自豪感,。
打造武術(shù)文化育人特色,。在弘揚中華傳統(tǒng)文化中，該校還注重打造武術(shù)育人特色,。中原作為少林武術(shù)和陳式太極的發(fā)源地,，在武術(shù)文化方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，積極讓學生學習少林文化和太極文化的傳統(tǒng)精神內(nèi)涵,，讓學生們利用當?shù)匚湫g(shù)文化因地制宜開展教育,。該校堅持以德育為指導(dǎo)，以武術(shù)文化為特色,，凸顯養(yǎng)成與個性發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育。有許多大學生利用課余時間學習武術(shù),，通過習武來鍛煉大學生意志,，強身健體，并在習武中學習武術(shù)文化和提高武術(shù)修養(yǎng),，達到修身養(yǎng)性,，陶冶情操的目的。
中原武術(shù)文化博大精深,。少林功夫是我國著名的武術(shù)流派之一,，其歷史悠久，影響深廣,。太極之所以具有悠遠深長的魅力，源于太極把根深植于中原傳統(tǒng)文化的肥沃土壤之中,。該校在教育中開設(shè)“少林課堂”學習少林文化和少林功夫,。開設(shè)“太極課堂”學習太極文化，讓學生理解太極文化中所蘊含的哲學思想,，領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)哲學的奧秘,，探索中國傳統(tǒng)文化的精髓，并將太極拳作為大學生的公共課之一,。
作者：河南日報 鄭州科技學院在大學生的綜合素質(zhì)教育中,，深入挖掘傳統(tǒng)特色文化，將傳承弘揚優(yōu)秀文化作為大學生綜合素質(zhì)教育的載體,，培養(yǎng)大學生樹立正確的道德觀,、人生觀、價值觀，進一步提升大學生的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng),。
弘揚和傳承孝道文化,。育人先育德，立德孝為先,，該校通過舉辦傳統(tǒng)文化學習,、主題班會、黑板報,、宣傳標語,、演講比賽等形式，培養(yǎng)大學生具有孝道意識,，引導(dǎo)他們樹立孝敬父母,，尊長敬老的觀念。此外,，在學生節(jié)假日時,，開展給父母鞠一次躬、和父母談一次心,、為父母洗一次衣服,、為父母做一次飯、為父母做一次家務(wù),、帶父母逛一次街“六個一”感恩教育活動,。
老吾老以及人之老。該校教育學生在贍養(yǎng)孝敬自己長輩的同時,，也不忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人,，他們多次利用課余時間組織志愿者赴學校駐地敬老院、福利院等地方,，為老人清理環(huán)境衛(wèi)生,，陪老人聊天解悶，教授老人練習太極拳等健身方法,，用實際行動,，為需要幫助的老人送去關(guān)懷和溫暖，打牢學生愛老尊老的思想根基,。
營造詩詞文化教育氛圍,。該校學生大多以理科生為主，相對文科的學生來說,，文化素養(yǎng)上稍微弱一些,，尤其是體育類的學生，他們在體育的各項訓(xùn)練及賽事上多有建樹,，但在文化素養(yǎng)上更是需要加強,。該校針對這些實際情況,，利用舉辦文化大講堂、專題講座等時機,，將傳統(tǒng)詩詞文化引入課堂教育,，并充分利用晨讀時間，使學生誦讀詩詞經(jīng)典,。
該校體育學院不僅建有詩詞文化長廊,，還營造出書香教室，走進體育學院仿佛走進了詩詞文化的海洋,?！对娊?jīng)》《楚辭》《漢賦》《唐詩》《宋詞》《元曲》等在教室、走廊等每個角落都有其朗誦的聲音,，學習傳統(tǒng)文化蔚然成風,，學生的文化素養(yǎng)也大幅提升。其他學院的誦讀詩詞經(jīng)典活動開展得同樣有聲有色,，他們根據(jù)自己學院的特點,，有針對性進行詩詞文化教育。學生們在接受中華傳統(tǒng)詩詞文化的熏陶中,，逐漸培養(yǎng)學生熱愛中華傳統(tǒng)詩詞文化的情感,，提高學生文化和道德修養(yǎng)，增強民族自豪感,。
打造武術(shù)文化育人特色,。在弘揚中華傳統(tǒng)文化中，該校還注重打造武術(shù)育人特色,。中原作為少林武術(shù)和陳式太極的發(fā)源地,，在武術(shù)文化方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，積極讓學生學習少林文化和太極文化的傳統(tǒng)精神內(nèi)涵,，讓學生們利用當?shù)匚湫g(shù)文化因地制宜開展教育,。該校堅持以德育為指導(dǎo)，以武術(shù)文化為特色,，凸顯養(yǎng)成與個性發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育。有許多大學生利用課余時間學習武術(shù),，通過習武來鍛煉大學生意志，強身健體,，并在習武中學習武術(shù)文化和提高武術(shù)修養(yǎng),，達到修身養(yǎng)性，陶冶情操的目的,。
中原武術(shù)文化博大精深,。少林功夫是我國著名的武術(shù)流派之一,，其歷史悠久，影響深廣,。太極之所以具有悠遠深長的魅力,，源于太極把根深植于中原傳統(tǒng)文化的肥沃土壤之中。該校在教育中開設(shè)“少林課堂”學習少林文化和少林功夫,。開設(shè)“太極課堂”學習太極文化,，讓學生理解太極文化中所蘊含的哲學思想，領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)哲學的奧秘,，探索中國傳統(tǒng)文化的精髓,，并將太極拳作為大學生的公共課之一。
作者: 河南日報岳朝杰 李軍
編輯：河南商報 王凡
來源：河南日報
