參加見面會的大多家庭,，對子女教育都有著自己獨特理解，尤其是對當下學校教育模式深感不適,，或在家自學,，或另辟蹊徑，尋求突破……其間，有收獲,，也有困惑,，更不乏迷茫。當聽聞,、了解“鶴立教育•中西匯通新全人教育”教育理念和教學模式后,，踴躍報名參與此次盛會。

開幕式上,，家長齊聲誦讀張鶴立校長的詩歌《孩子的宣言》

 

       見面會開幕式上,，張鶴立校長致辭對來自全國各地的家庭表示了熱烈歡迎?？吹教煺婊顫?、率性聰敏的孩子，談起現(xiàn)行教育的種種弊端,，為孩子的不幸而落淚,；展望未來，中西匯通新全人教育即將開啟孩子的幸福之路,，又是開懷大笑,，縱橫捭闔之間彰顯著張鶴立校長為孩子幸福計、為教育未來謀的大家情懷,，讓與會家長和同仁為之感動,！

張鶴立校長致開幕詞

 

       開幕式后,，為能深入了解孩子們的發(fā)展水平,，對有意向參與中西匯通新全人教育的孩子進行了面試。參與面試的孩子從四,、五歲的幼兒到十一二歲的小學生近50人,。此次面試一改往日考試之法，主要以孩子的自我展示為主,，涉及到自主閱讀,、數(shù)學能力、英語表達,、個人才藝以及綜合匯報等,。其中，閱讀方面由張鶴立校長主持,，英語,、數(shù)學方面由袁宏林教授負責。孩子們的閱讀能力,、表達能力,、學習能力、應變能力,、自律自控能力等都得以呈現(xiàn),。面試形式生動活潑,、靈活多樣，又不失評價指向與方式手段的改變,，讓人感受到中西匯通新全人教育的大視野大格局,，以及突破、顛覆傳統(tǒng)應試教育的決心和智慧,。

張鶴立校長細心聆聽孩子朗讀鶴立園本教材,，耐心指導孩子讀書
 

袁鴻林博士在現(xiàn)場與新全人班的孩子們激情互動

 

       2017鶴立教育•中西匯通新全人教育項目，是鶴立教育改革的又一次深化,，秉承著張鶴立校長的情懷,，依然面向全國招收40名學生，他們將一直享受由鶴立教育集團提供的免費受教待遇,，直至完成基礎教育而考上國內(nèi)外大學,。

 

       中西匯通新全人教育是鶴立解構與重建現(xiàn)代基礎教育新體系的切入點，是鶴立教育實現(xiàn)“幼教•小學•中學序列化整體教改”的學術理路與教育行動相鏈接的契合點,。它反對以應試為目的的價值選擇,，主張依照孩子的身心發(fā)育和認知發(fā)展規(guī)律，進行個性化,、預見性地科學施教,，提倡始于興趣和熱情，終于毅力與信念,，而不斷提升學生自主學習與研究學習能力的教學模式,。

 

       中西匯通新全人教育為學生預設了一種教育生活，旨在于使學生徜徉于人類文明的長河中,，享有中西文化匯通,、融合的視界，透過與自然,、與社會,、與自我的對話與溝通，感悟生命的意義和價值,，成就人生的幸福與圓滿,。

 

       中西匯通新全人教育目的在于培養(yǎng)心存民族文化特質(zhì)與胸懷全球視野的國際人，具有“求真•向善•唯美”的個性特質(zhì),，他們是愛與向善者,、思考與求真者、學習與行動者,、欣賞與創(chuàng)造唯美者,、心理陽光與行動堅毅的健康者，他們是有著高度自我認同感和追求自我實現(xiàn)的人。特別是對個體生命之規(guī)模,、境界與格調(diào)給予高度的重視與關切,，鼓勵學生在其生命之旅中拒絕庸俗，不甘平庸,，心懷責任和使命,，塑造精英、成為偉人影響未來,。

 

       中西匯通新全人教育確定了學校的課程體系,，它立足于學生的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng),、審美情趣,、運動健康等四個維度進行課程設計，建構中西匯通人文課程,、外國語課程,、數(shù)學基礎與科學啟蒙課程、社會生活課程,、體育健康課程,、藝術審美課程、領域活動課程,、游歷研學課程等八個門類,，直指怡情激趣,、成習冶性,、儲知開智、醒心培德,、提格升境,、增能利生等教學目標體系。

 

       當日下午和晚上,，各位家長兩度會聚一堂,，在張鶴立校長和袁宏林教授進一步闡述中西匯通全人教育思想,、辦學思路整體設計之后，在座家長深切表達了對孩子加入中西匯通新全人教育的渴望,，并爭相踴躍加入義工的隊伍,。
 

張鶴立校長與新全人班的家長朋友深入交流和探討中西匯通模式

 

袁鴻林博士與新全人班的家長朋友深入交流和探討中西匯通模式

 

       討論還在繼續(xù)，研究正在深入,，相信不久的將來，鶴立中西匯通全人教育將開啟一個全新的教育平臺,，譜寫出教育新篇章！
 

 

       張鶴立校長,，一個有著博愛之心,，執(zhí)著與教育改革27年，孜孜以求,，“走無路之路,、寫無字之書,、做無悔之人”是她的座右銘。從一個孩子的家庭教育起步,，漸進發(fā)展為一個在國內(nèi)擁有60余所幼兒園,、兩所中小學、一所大中專院校的教育集團,，2015年又成功應邀走出國門,，成功登陸美國，創(chuàng)辦了一所高標準,、高規(guī)格的學校。在教育教學研究方面,，在學前教育階段實現(xiàn)了“百日突破閱讀關,，識字一千到三千”，其成果得到了中央教科所的成果鑒定,，“先讀書,，后識字”的鶴立快速閱讀法也成就了數(shù)以萬計的家庭和孩子，在基礎教育階段完成了“一年完成六年學業(yè)”的大語文課改,；在職業(yè)教育階段探索出了“一年完成三年學業(yè)”,，理論加實踐的教育模式,。關愛生命、珍惜生命,、節(jié)約生命的辦學主旨，推動鶴立教育完成了一項又一項的課程改革,，其教育教學成果享譽海內(nèi)外，受到了社會的廣泛贊譽,，《中國青年報》,、《中國婦女報》、《中國教育報》,、《南京日報》,、《澳門日報》、香港《文匯報》,、新加坡《聯(lián)合早報》,、美國《僑報》、中央電視臺等諸多媒體爭相報道,。而此次中西匯通新全人教育項目,，相信不久的將來，將會給更多的孩子帶來福音,，而鶴立教育的發(fā)展也將因此也將灼灼生輝,！