一到假期或升學(xué)關(guān)鍵年級(jí)，各種補(bǔ)習(xí)班,、提升班,、培優(yōu)班紛至沓來(lái)，特別是考學(xué)君最近接觸的那些準(zhǔn)初三的孩子,，補(bǔ)習(xí)班的瘋狂之勢(shì)令他們難以招架,。

于孩子而言，補(bǔ)習(xí)班向左,，快樂(lè)向右,，假期儼然成了“第二課堂”，假期的樂(lè)趣全被補(bǔ)習(xí)班偷走,；而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，報(bào)補(bǔ)習(xí)班的費(fèi)用動(dòng)輒三四千塊，有些輕松過(guò)萬(wàn),，經(jīng)濟(jì)壓力也不小,。

瘋狂的補(bǔ)習(xí)班已淪為孩子的假期神偷、家長(zhǎng)的錢包神偷了嗎,？初三的學(xué)生到底該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班,？各個(gè)程度的學(xué)生該如何與補(bǔ)習(xí)班和解？

來(lái)吧,，躲不掉的瘋狂補(bǔ)習(xí)班,，我們就請(qǐng)來(lái)鄭州的一線名師，給孩子答疑解惑吧,。

這些補(bǔ)習(xí)班一年“花掉”30萬(wàn),，可孩子一個(gè)也不想去上

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,，初二學(xué)生杜欣（化名）對(duì)什么都提不起興趣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí),。在她眼中,，爸媽都不關(guān)心自己，只會(huì)給她報(bào)補(bǔ)習(xí)班,，卻從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)她想不想上,。

杜欣家境不錯(cuò)，媽媽是醫(yī)生,，爸爸做生意,，忙碌的父母陪伴孩子時(shí)間少，所以什么都想給孩子最好的,，連補(bǔ)習(xí)班也是,。

在杜欣父母眼中，似乎最貴的就是最好的,，杜欣的補(bǔ)習(xí)班除了最貴的名師一對(duì)一,，還有基礎(chǔ)班、提升班,、培優(yōu)班……凡是班里學(xué)生報(bào)的班,，都給孩子報(bào)了。

馬上要升初三了,，杜欣的補(bǔ)習(xí)班又多了幾個(gè),。“我上的一對(duì)一課程都是名師，一兩小時(shí)都一千多塊錢,，聽(tīng)爸媽說(shuō)一年光補(bǔ)習(xí)班就花了將近30萬(wàn),，可這些補(bǔ)習(xí)班我一個(gè)也不想去上，太累了,。”

和杜欣一樣疲累的,，還有很多很多孩子。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)發(fā)布的一項(xiàng)報(bào)告顯示,，目前我國(guó)中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的規(guī)模超過(guò)1.37億人次,。也曾有媒體報(bào)道過(guò)，中國(guó)有70%的中小學(xué)生都報(bào)過(guò)補(bǔ)習(xí)班,。

當(dāng)然,，像杜欣父母這樣能花得起30萬(wàn)的家庭畢竟是少數(shù)，河南商報(bào)考學(xué)君曾做過(guò)一次小調(diào)查,，大部分家庭花在補(bǔ)習(xí)班上的錢不超過(guò)5000元,，但是，對(duì)于普通工薪階層來(lái)說(shuō),，這筆開(kāi)銷也不是小數(shù)目了,，經(jīng)濟(jì)壓力山大,。

一邊是孩子疲憊不堪，一邊是巨大經(jīng)濟(jì)壓力,，那么,，為啥還有那么多人爭(zhēng)搶著去報(bào)補(bǔ)習(xí)班呢？特別是即將升入初三的學(xué)生家長(zhǎng),，更是孩子還沒(méi)開(kāi)學(xué),，補(bǔ)習(xí)班早已報(bào)好。

這是為什呢,？

迷信報(bào)班能提高成績(jī),，家長(zhǎng)趨之若鶩

初三家長(zhǎng)們紛紛頂著經(jīng)濟(jì)壓力和孩子的疲累，“任性”報(bào)班,，甚至不惜借錢報(bào)班，家長(zhǎng)們這是怎么了,？

鄭州中原一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校馬朕老師分析說(shuō),，有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，只要給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,，孩子成績(jī)就能提高,。

一到初三，很多家長(zhǎng)其實(shí)比孩子還焦慮,，他們又不知道如何排解,，就往往會(huì)盲目報(bào)班。

馬朕說(shuō)：“很多時(shí)候,，家長(zhǎng)寧愿省吃儉用也要給初三的孩子報(bào)班,，其實(shí)是以這種方式來(lái)尋求一種心理安慰。”

可是,，你給孩子報(bào)了班,，就真的能高枕無(wú)憂了么？孩子成績(jī)就能提高嗎,？

“這其實(shí)完全是一個(gè)錯(cuò)誤的想法,，報(bào)班并不等于成績(jī)提高，搞不好還會(huì)起反作用,。”馬朕說(shuō),。

鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)甄沛熙分析得更具體，她說(shuō),，孩子課余時(shí)間忙于應(yīng)付各類輔導(dǎo)班,，不利于他們?nèi)タ偨Y(jié)消化吸收課堂所學(xué)知識(shí)，往往出現(xiàn)本末倒置的問(wèn)題,。

本末倒置有何危害呢,？

打個(gè)比方,，課堂上的學(xué)習(xí)就像主食，補(bǔ)習(xí)班就像零食,，那么,，主食吃不好，零食吃太多,，就容易營(yíng)養(yǎng)不良,，成績(jī)自然也不會(huì)提高，還有可能不升反降,。

所以,，家長(zhǎng)報(bào)班沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題是不可盲目報(bào)班,，過(guò)度報(bào)班,。

如何判斷俺家孩子是否過(guò)度報(bào)班？

理想豐滿,，現(xiàn)實(shí)骨感,，即使知道了不能盲目過(guò)度報(bào)班，依然有很多家長(zhǎng)不知道自己的孩子是否存在過(guò)度報(bào)班問(wèn)題,，如何判斷,？

很簡(jiǎn)單，鄭州市鄭東新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校程倩老師說(shuō),，只要了解孩子情況,，尊重孩子意見(jiàn)，一般就能避免過(guò)度報(bào)班問(wèn)題,。

她說(shuō),，如果你很幸運(yùn)，擁有一個(gè)“別人家”的省心孩子,，他習(xí)慣良好,，會(huì)聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí),，有主見(jiàn),，這樣的情況下，報(bào)不報(bào)補(bǔ)習(xí)班,，報(bào)什么班,，孩子心里自然有數(shù)。

“做這樣孩子的父母就很簡(jiǎn)單了,，只需要尊重孩子的意見(jiàn)便是,。”程倩說(shuō)。

當(dāng)然,，如果你碰上了一個(gè)修煉你心性的熊孩子,，“一眼看不見(jiàn)就玩上游戲了,，一放假就熬夜看小說(shuō)、追劇,，喜歡賴床不學(xué)習(xí)……”

要讓熊孩子做個(gè)作業(yè)比登天還難,，他坐在書(shū)桌前，一上午磨磨嘰嘰就過(guò)去了,，老母親氣得馬上要心梗,。

對(duì)于這種情況，初三又是關(guān)鍵年級(jí),，父母這時(shí)候最好的方法當(dāng)然是給孩子找個(gè)“情投意合”的老師,，在學(xué)校可以是班主任或其他任課老師,，在課外可以是補(bǔ)習(xí)班老師,。

總之，這類管不住的孩子,，課余給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班,，不管是復(fù)習(xí)還是預(yù)習(xí)，總比在家玩手機(jī),、打游戲強(qiáng)。

而對(duì)于那些報(bào)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,，什么程度的學(xué)生該報(bào)什么班呢,？

不同程度的學(xué)生報(bào)班方法不同

基礎(chǔ)班、提高班,、尖子班……初三的家長(zhǎng)給孩子報(bào)班,，也是一頭霧水啊：哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班最好,？到底俺家孩子應(yīng)該報(bào)啥班呢,？

還是那句話，適合的才是最好的,，報(bào)補(bǔ)習(xí)班一樣適用,。

甄沛熙說(shuō)，其實(shí)初三的學(xué)生只要認(rèn)真跟著老師走,，嚴(yán)格跟著老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)安排學(xué)習(xí),，就不用報(bào)補(bǔ)習(xí)班。“跟著老師進(jìn)行知識(shí)專題縱橫串講,，夯實(shí)基礎(chǔ),，題型專題強(qiáng)化方法，那么核心技術(shù)就可以牢牢掌握在自己手中,。”

而馬朕老師則更貼心,，把各個(gè)程度想報(bào)班的學(xué)生都分析得很透徹了,。

他說(shuō)：“學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生，可以不報(bào)班,，或者報(bào)培優(yōu)班,、提高班，挖掘潛力,。”

中等程度的學(xué)生,，報(bào)班時(shí)盡量關(guān)注大科目，也就是語(yǔ)數(shù)外,，把大科目補(bǔ)習(xí)好了才是最重要的,。“其他科目按照老師的要求認(rèn)真完成任務(wù)就行。”馬朕說(shuō),。

程度較弱的學(xué)生,，可以報(bào)一科或者兩科補(bǔ)習(xí)班，原則就是：先補(bǔ)弱再培優(yōu),。

具體報(bào)哪科呢,？這就要根據(jù)學(xué)生的弱勢(shì)科目來(lái)了，哪科較弱補(bǔ)哪科,。

另外,，還要分析自己是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，還是方法技巧薄弱,，哪部分薄弱補(bǔ)哪部分,，這才是正確的打開(kāi)方式。

考學(xué)君說(shuō)

看淡燒錢補(bǔ)習(xí)班,，初三家長(zhǎng)給孩子最好的教育投資其實(shí)是時(shí)間

有人說(shuō),，愛(ài)孩子就要給他最好的，衣食方面堆砌奢侈品,，教育方面燒錢報(bào)補(bǔ)習(xí)班,，這似乎就是愛(ài)孩子了。

其實(shí)不然,，三年后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，給孩子買的奢侈品貶值了,；十年后,，買的很多東西甚至都不知道扔哪兒了；二十年后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，除了當(dāng)年的教育投資，奢侈品變成了不合身的“舊衣服”，高端電子產(chǎn)品變成了毫無(wú)用處的“過(guò)時(shí)貨”,。

而當(dāng)年的教育投資,，一般就是報(bào)的各種補(bǔ)習(xí)班，報(bào)得恰當(dāng)?shù)募议L(zhǎng),，二十年后則收獲了一個(gè)熠熠生輝的生命,。

“給孩子最好的教育，才是永不過(guò)時(shí)的奢侈品,。”程倩說(shuō),。

面對(duì)各種各樣燒錢的補(bǔ)習(xí)班，程倩建議家長(zhǎng)不妨放平心態(tài),，在能力范圍內(nèi)給孩子最好的教育投資,。

那么，什么樣的教育投資才是最好的呢,？

“補(bǔ)習(xí)班雖然也是教育投資,，可在孩子眼中，父母的陪伴才是最好的教育,。”程倩說(shuō),，補(bǔ)習(xí)班帶來(lái)的可能是知識(shí)的積累，可時(shí)間才是最寶貴的資源,，父母愿意拿出最昂貴的時(shí)間來(lái)“投資”孩子,，孩子自然感受得到。

比如,，在面臨初三的緊張情緒中,，父母不妨陪孩子跑跑步，去圖書(shū)館讀讀書(shū),，在客廳里一起做做手工……

“被愛(ài)包圍的孩子，則更容易克服對(duì)未知的恐慌和緊張,，更容易快速投入初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。”所以，給孩子最好的教育投資,，是投資時(shí)間,。