這種天氣跑馬拉松？對,，在鄭州市第二中學(xué),，一場馬拉松正在進(jìn)行,。

    不同的是，這場馬拉松不是呈現(xiàn)在賽道上,，而是在參與學(xué)生的大腦中高速運(yùn)轉(zhuǎn)：8月6日上午,，鄭州二中2019級高一新生“AI在二中”72小時創(chuàng)客馬拉松活動開幕式舉行。

選擇鄭州二中,，選擇不斷“燒腦”的三年高中生活

     為什么選擇鄭州二中,？

    可關(guān)注二中的家長和考生肯定都關(guān)注到了這樣一句話：信息化時代的創(chuàng)新選擇。

    這句話,，在鄭州二中的這場活動中呈現(xiàn)的淋漓盡致,。

    了解他并愛上他，在開幕式上,，鄭州二中校長王瑞就學(xué)校的辦學(xué)思想進(jìn)行了闡釋,，他不斷提到“自主”和“創(chuàng)新”。

    當(dāng)然,，這也符合鄭州二中的基調(diào),。

    作為教育部首批信息化優(yōu)秀試點單位、河南省首批普通高中多樣化發(fā)展示范校,、河南省科技活動特色學(xué)校,、河南省首批創(chuàng)客教育示范校，河南省機(jī)器人十佳學(xué)校,、河南省中小學(xué)生研學(xué)旅行實驗校,、河南省中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)普及教育示范基地，鄭州二中無疑給了學(xué)生們很大的“創(chuàng)造空間”,。

   學(xué)校圍繞立德樹人根本任務(wù)和“健康,、博愛、有為”的育人目標(biāo),，實施了“信息化,、國際化、自主化”的發(fā)展戰(zhàn)略,，創(chuàng)客教育便是其中重要的組成部分,。

    近年來，國家高度重視人工智能發(fā)展,，雙一流高校紛紛開設(shè)人工智能專業(yè),，各行各業(yè)共同聚焦人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)。

    在此背景下,，鄭州二中于2018年在河南率先進(jìn)行了人工智能與教育教學(xué)融合的新實踐,、新探索，創(chuàng)辦了河南省首個人工智能創(chuàng)新班,。

    2018年,、2019年,，鄭州二中已經(jīng)連續(xù)兩年舉行72小時創(chuàng)客馬拉松活動。

    對于新生,，王瑞提出了自己的小小希望：

     他希望同學(xué)們在三年的學(xué)習(xí)生活中與老師,、與同學(xué)多交流，擁有愉快,、順暢的高中生活,；

    他希望同學(xué)們具有強(qiáng)烈的自主精神和自律意識，能夠有效地管理自己的時間,；

    他希望同學(xué)們遵守校規(guī)校紀(jì),，積極參加各種社團(tuán)活動，向著“健康,、博愛,、有為”的目標(biāo)努力邁進(jìn),。

硬核校長：用“核心算法”引領(lǐng)你的中學(xué)生活

  當(dāng)你想象中的中學(xué)生活還停留在寫作業(yè)和考試上面上,，鄭州二中的學(xué)生們已經(jīng)開始聽自己的校長講“基于核心算法的行動策略”，牛吧,？

    鄭州二中創(chuàng)新項目負(fù)責(zé)人,、初中部執(zhí)行校長姜波以“基于核心算法的行動策略”為主題，向同學(xué)們闡釋了“學(xué)校的核心算法和行動策略”和“個人的核心算法和行動策略”兩部分內(nèi)容,。

    他從“自我認(rèn)知的深度”“觀察思維的角度”“時間統(tǒng)籌的效度”“自主探究的廣度”“行動實踐的強(qiáng)度”五個方面對同學(xué)們的高中學(xué)習(xí)生活給出了建議,。

    現(xiàn)場全國知名創(chuàng)客導(dǎo)師夏青，和同學(xué)們分享了他對創(chuàng)客的理解和自己及其團(tuán)隊的創(chuàng)客歷程,。

    在“AI在二中”72小時創(chuàng)客馬拉松活動中,，夏青導(dǎo)師及其團(tuán)隊將全程指導(dǎo)同學(xué)們的創(chuàng)客活動。

    在72小時的時間里,，參加活動的高一新生將被實行封閉寄宿管理,，活動、吃,、住都在學(xué)校,。

    同學(xué)們將通過聆聽專家報告，參加開源硬件,、編程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)套件使用方法等，對創(chuàng)客有基本的認(rèn)識,，掌握基本的創(chuàng)客技能,。

    還將在創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)，通過小組合作,，將頭腦中的創(chuàng)意變成實實在在的作品,；在答辯,、展示環(huán)節(jié)，用自己擅長的方式向大家推介他們的作品,。

    “本次活動將更加注重激發(fā)同學(xué)的自主學(xué)習(xí),、探究意識。心理健康老師和生涯規(guī)劃老師將全程對學(xué)生的行為進(jìn)行觀察,、記錄,，以便于對他們的高中學(xué)習(xí)生活及其未來的發(fā)展給出更多富有建設(shè)性、指導(dǎo)性,、針對性的建議,。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

    活動通過PBL,、CBL的方式,，實施基于STEM的跨學(xué)科體驗，為人工智能在校園的普及開展進(jìn)行課程,、活動及管理等方面的探索和實踐,。

    同時，也為學(xué)生今后的職業(yè)生涯體驗做好必要的鋪墊,。

編輯：施尚景 實習(xí)生王路路
來源：河南商報