河南商報記者 杜世民 學校供圖

“老師不應該只傳授經驗和知識，更要堅持學生的個性化培養(yǎng),，我們希望用三年的特色教育,，培養(yǎng)更多自立、自信,、自主,、自律的人才。”黃河科技學院附屬中學校長程曉林說,。

利用三年成長規(guī)劃,、三大課程體系、三類老師指導,、三類名師輔導,，來培育合格加特長學生，是學校為每一位學生打造的成才之路,。2019年黃河科技學院附屬中學高考再創(chuàng)新佳績,，很多學生考入中國傳媒大學,、鄭州大學、河南大學,、四川傳媒學院（其中一名學生本碩連讀）,、中南民族大學、吉林師范大學……

三年成長規(guī)劃,，在這里每一位學生都會被關注

黃河科技學院附屬中學為學生制定三年成長規(guī)劃,，采取高一引領、高二專業(yè)走班教學,、高三專業(yè)強訓的規(guī)劃模式,。

學校在分配師資方面做了科學的分配，各個學科都安排學科帶頭人,，安排優(yōu)秀班主任,，注重老師布局，從高一開始引領學生價值觀,。

“平時我們注重學科教研,，因為學生基礎相對薄弱，老師必須要在備課上下足功夫,，圍繞高中課程必修類進行教案設計研討,，立足最基礎。”黃河科技學院附屬中學常務副校長劉永德說,。

三大課程體系育人,，專業(yè)、活動,、文化課相互結合

學校把課程分為專業(yè)課課程體系,、文化課課程體系、活動課課程體系,。

“每個課程體系對教師隊伍都是一種考驗,。文化課要有學科帶頭人，學校鼓勵老師編適合學生的講義,；活動課體系以學生管理口與團委,、政教處按文化課體系做活動綱要與方案；專業(yè)課以成立專業(yè)辦公室保證學校整體辦學目標的體現,。”教務處主任梁紅杰說,。

在課時分配方面，學校結合學生特點,，實施分層教學,，根據學生層次對國家教材進行二次開發(fā)。

“學校通過加強學科帶頭人引領,、集體備課建設的方式,，對教學內容進行改革,，把時間留出來開專業(yè)課，學生通過專業(yè)發(fā)展學習有了自信,。”梁紅杰說,。

“三年后我們希望還給家長價值觀比較正確、身體比較健康,、學業(yè)成績有進步,、在學習方法方面有更多的掌握的學生。”常務副校長劉永德說,。

三類老師指導專業(yè)課，附中學子太幸福

目前,，黃河科技學院附屬中學的專業(yè)課課程體系共7大類,，包涵體育、音樂,、美術,、舞蹈、表演,、播音主持,、編導，2019年將新增書法類專業(yè)課,。學生進入學校之后,，高一上半學期開設專業(yè)引領課程，從中發(fā)現有興趣愛好的學生,，學校根據學生自身優(yōu)勢為其進行專業(yè)定向,。

學校成立藝術教研組強化集體備課的研究，研究藝術高考的趨勢,。“學校專業(yè)之間的融合,，因專業(yè)門類越齊全，學校的優(yōu)勢越明顯,，我們的學生也就更專業(yè),，通過比賽學校品牌也更多地凸顯出來。”黃河科技學院附屬中學專業(yè)發(fā)展辦公室主任孟慶菊說,。

在這里,，學生在每個學期都有專業(yè)展演，學校搭建的平臺讓更多的學生得到充分的錘煉,，專業(yè)之間的融合也是其他學校不能達到的,，各種課程活動相互深入影響。

　三大名師團隊輔導,，成長中陪伴不缺失

依托黃河科技學院大學資源,，學校經過十多年的摸索,，強訓期間邀請專業(yè)名人給學生進行專業(yè)指導。社會專家,、大學教授,、學校名師團隊服務于學生成長。

“每年邀請大學教授為學生做專業(yè)的講座,，社會名人講解專業(yè)重點,、考前專業(yè)指導和強訓，學校經驗豐富的名師團隊,，為學生提供三年成長保障,。”孟慶菊說。

從學校教學成績來說,，“平進優(yōu)出,、優(yōu)者更優(yōu)”已成為學校新的辦學目標。

學校地址：鄭州市航海中路94號黃河科技學院北校區(qū)

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